目前完成基金项目2项。

（一）国家社科基金项目：谓词语义角色的指称及其主观性研究

（二）同济大学校级项目：基于语义角色的谓词同义词辨析及词汇语义系统性描述

完成国家社科1项

校级科研项目1项

研究生教改项目1项

本科生教改项目4项

论文：

利用语义角色理论提升汉硕生词汇教学能力探索.第七届全国汉语国际教育人才培养论坛暨专业硕士培养工作研讨会.2018.12:福州

谈面向留学生的汉语修辞教材编写.上海市语文学会2018学术年会.2018.11

谈预科强化教学中的修辞渗透.同济留学生预科教育研究论丛.同济大学出版社，2012.2

外向型汉语学习词典中谓词性词项用法信息的处理——以语义角色生命度信息的发掘为例[A]. 中国辞书论集（第8辑）.2010.8.崇文书局

中高级阶段对外汉语词汇教学的困境与出路.对外汉语论丛（第六辑）上海：学林出版社

表存在的“有”与“是”的分布条件及其认知解释.同济大学学报,2008,(1).

论现代汉语的存在语义场.陕西师范大学学报，2007,(2).

张占山、李如龙.虚化的终极:合音——以烟台方言的若干虚成分为例.鲁东大学学报,2007(2)

 “抱怨”和“埋怨”辨析与词典释义.辞书研究，2006(3).

 “陆续”与“连续”的区别及词典释义.辞书研究，2006(1). 

著作及教材：

1、张占山.留学生汉语修辞理论与实践[M].同济大学出版社，2018.

2、张占山.语义角色视角下的谓词同义词辨析[M].同济大学出版社，2017.