个人暂无团队，隶属于职教学院教师教育研究所。研究所聚焦职业院校教师教育研究，主要研究方向包括职教教师教育理论及学科问题研究、职业院校教师认知研究、职教教师信念与学习研究、职教教师及其教育标准研究、应用型本科师资队伍建设研究、职教教师教育国际比较研究等。 

当前项目：

1.  2022-Present ，算法共谋视域下大学生价值观认同的风险与规制路径研究，上海市教育科学规划项目，主持。

2. 2021-Present，教育专题数据库(教职工信息库)教师数据治理研究（SZ3500024），上海市师资培训中心，参与，负责职业技术教育系统教师数据治理。

3.  2021-Present ，我国青少年社会与情感能力培养研究——子课题五：社会与情感能力培养的教师素养研究（ABA220028），全国教科规划重点项目，参与。

4. 2022-Present ，教育数字化转型背景下中小学教师运用数据开展教学决策的研究，上海市教育科学规划项目，参与。

主持项目：

1.       2022-Present ，算法共谋视域下大学生价值观认同的风险与规制路径研究，上海市教育科学规划项目，主持。

2.       华东师范大学国家教育宏观政策研究院2018年博士生专项课题，基础教育信息化教育资源配置决策模型研究，2018，主持，已结题。

参与项目：

1.       2021-Present，教育专题数据库(教职工信息库)教师数据治理研究（SZ3500024），上海市师资培训中心，参与，负责职业技术教育系统教师数据治理。

2.       2021-Present ，我国青少年社会与情感能力培养研究——子课题五：社会与情感能力培养的教师素养研究（ABA220028），全国教科规划重点项目，参与。

3.       2022-Present ，教育数字化转型背景下中小学教师运用数据开展教学决策的研究，上海市教育科学规划项目，参与。

4.       上海市政协“推进基本公共教育优质均衡发展”大调研项目，负责“教育均衡与社会认知”专题的设计、执行与报告撰写，2018，深度参与，已结题。

5.       国家教育科学决策服务系统二期建设方案设计，2016-2017，深度参与，已结题。

6.       广东省教育科学决策系统设计与研发项目，负责数据分析模型设计与方案撰写，2017-2018，深度参与，已结题。

7.       我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究(编号：ACA160012) ，国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点课题，深度参与，已结题。

8.       基于“绿色指标”的学习行为建模及应用研究（编号：A1309），上海市教育科学重点课题，2015-2016，参与，已结题。

9.        以‘语义图示’实现可视化知识表征与建模的理论与实践研究（编号：BCA120024），教育科学“十二五”规划教育部一般课题，参与，已结题。

期刊论文

1.       冯仰存，吴佳琦，曹凡，王帅.技术压力对教师数字化教学创新的影响研究 ——成长型思维、TPACK的调节效应[J].中国远程教育，2023.（CSSCI）

2.       冯仰存，吴佳琦，陈得军. 数字化转型背景下技术压力与教师工作绩效的关系研究：有中介的调节效应[J].现代教育技术，2023.（CSSCI）

3.       冯仰存，曹凡，张怀浩.基于滞后序列分析法的教学决策行为比较研究[J].现代教育技术，2022.（CSSCI）

4.       张建荣，曹凡，冯仰存.面向未来的职业教育教学与职教师资培养培训——UNESCO-UNEVOC《影响未来职业技术教育教学趋势研究》的启示[J].职业技术教育，2022.（北大核心）

5.       关汉男，李睿，冯仰存*（通讯作者）.整建制线上教学：行动框架、实施策略与反思[J].开放教育研究，2021. （CSSCI）

6.       冯仰存.数据驱动的教师教学决策研究综述[J].中国远程教育，2020.（CSSCI）

7.       冯仰存，任友群.教育信息化2.0时代的教育扶智：消除三层鸿沟，阻断贫困传递——《教育信息化2.0行动计划》解读之三[J].远程教育杂志，2018.（CSSCI）

8.       冯仰存，钟薇，任友群.美国国家教师教育技术新标准解读与比较研究[J].现代教育技术，2018.（CSSCI）

9.       冯仰存.教师视角下义务教育优质均衡认可度研究——基于一线城市S的实证研究[J].现代教育管理，2019.（CSSCI扩展版）

10.   冯仰存.美国《国家高等教育技术规划》解读与启示[J].世界教育信息，2019.

11.   任友群，冯仰存，郑旭东.融合创新，智能引领，迎接教育信息化新时代[J].中国电化教育，2018.（CSSCI）

12.   任友群，冯仰存，徐峰.我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑[J].现代远程教育研究，2017.（CSSCI）

13.   任友群，万昆，冯仰存.促进人工智能教育的可持续发展——联合国《教育中的人工智能：可持续发展的挑战和机遇》解读与启示[J].现代远程教育研究，2019.（CSSCI）

14.   任友群，郑旭东，冯仰存，金凯.新时代教育信息化的供给侧改革——市县级需求与问题的分析视角[J].电化教育研究，2018.（CSSCI）

15.   任友群，郑旭东，冯仰存.教育信息化：推进贫困县域教育精准扶贫的一种有效途径[J].中国远程教育，2017.（CSSCI扩展版）

16.   权国龙，冯园园，冯仰存，顾小清.面向知识的可视化技术分析与观察[J].远程教育杂志，2016.（CSSCI）

会议论文

1.       Yangcun,F.,Yuan,l.& Youqun, R. Effects of M-learning on Students'Learning Outcome：A Meta-Analysis. HongKong Association for Educational Communications and Technology. HongKong, 2018.

2.       冯仰存.新兴技术带来信息科技学科的新内容新方式. 中国人工智能学会，南昌，2017.

3.       冯仰存，顾小清，王娟，钟薇.基于Apriori 算法的知识点序列关联分析——以《概率论与数理统计》为例.全球华人计算机教育应用大会，香港，2016.

4.       钟薇，吴永和，冯仰存，王娟.学生对电子书包的认同度研究. 全球华人计算机教育应用大会，香港，2016.

5.       王娟，钱冬明，钟薇，冯仰存.技术丰富环境下的课堂分析师证研究——以《以一元一次不等式组》为例. 全球华人计算机教育应用大会，香港，2016.