政治与国际关系学院-邵春霞导师介绍
邵春霞
教授
硕，博士生导师
女
政治与国际关系学院
政治学理论
数字治理 公共领域 网络政治
05182@tongji.edu.cn
邵春霞，复旦大学政治学博士，复旦大学政治传播学博士后，入选上海市浦江人才计划（2011），现为同济大学政治与国际关系学院教授，上海市政治学会常务理事。主要研究方向为数字治理、国家治理、公共领域、网络政治等，主持国家社会科学基金、教育部人文社会科学规划项目、上海市哲学社会科学规划系列项目等课题，研究成果两次获上海市哲学社会科学优秀论文二等奖和三等奖等学术奖项。
1. 国家治理模式研究。关注国家治理方式的变革与合法性问题。国家治理现代化发展面临常规化不足的问题，运动式等非常规治理在促进政策执行效果的同时，也带来了非常规、非制度化的治理难题。发表《中国国家治理模式：运动式治理的技术与政治》《The Transformation of State Governance Model and Its Cooperation Mechanisms》《国家治理能力与公共领域合法性功能》等论文，合著《执政党与社会整合》获第九届上海市哲学社会科学优秀成果二等奖。
2. 数字化治理变革路径研究。关注数字驱动国家治理变革的新的发展空间，将数字化创新作为重塑治理体系和治理能力的技术动力，关注数字技术推进治理常规化和治理共同体建构的具体机制和实现路径，并在理论上探讨技术与制度的复杂互动性。发表《基层治理常规化的数字赋能路径研究》《数字空间中的社区共同体营造路径研究》《闹大与批示：国家治理的信息化机制及其检视》等学术论文。
3. 网络公共领域研究。对网络公共领域形态进行政治学学科的创新性研究，出版专著《传媒变迁中的公共领域》，通过对网络讨论进行文本分析，提出公共领域的局部性特征及其被动式生成机制。相关论文《局部性公共领域的拓展：Web2.0时代我国网络公共领域浅析》和《新闻生态：宣传控制、市场驱动和专业约束的矛盾互动》分别获第12届和第8届上海市哲学社会科学优秀成果二等奖和三等奖。
4. 网络政治文化和网络公民培育问题研究。将网络公共领域视为培育网络公民文化和网络公民的重要制度空间，出版《从网民到公民——在公共领域中培育公民文化》，聚焦网络表达的理性力量，分析公共领域培育公民文化和抑制网络暴民的基本机制。相关论文《网络公众舆论的生成与网络公民的培养——以日本地震危机中的网络讨论为例》获上海市社联第11届学术年会优秀论文奖。
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科研项目
1. 2022年8月，教育部人文社会科学规划项目“基层治理共同体建构的瓶颈问题及数字化破解路径研究”，项目批准号：22YJA810003
2. 2012年6月，国家哲学社会科学规划项目“公共领域视野中的网络公民培育问题研究”，项目批准号：12BZZ056
3. 2012年5月，上海市哲学社会科学系列课题“上海推进社会建设创新社会管理研究”之子课题“上海推进社区共治与自治研究”，项目批准号：2012XAH004
4. 2011年9月，教育部人文社科规划项目“网络舆论与公共领域的建构：以微博公共讨论为研究个案”，项目批准号：11YJA810014
5. 2011年8月，上海市浦江人才计划项目“网络表达与公共领域：我国网络舆论的形成与发展机制研究”，项目批准号：11PJC101
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研究成果
著作：
1. 《从网民到公民——在公共领域中培育公民文化》,格致出版社，2020年9月
2. 《传媒变迁中的公共领域》，中国社会出版社，2014年11月
论文：
1. 邵春霞：《基层治理常规化的数字赋能路径研究》,《学海》（(C刊)），2022年第3期
2. 邵春霞：《数字空间中的社区共同体营造路径研究——基于城市社区业主微信群的考察》，《理论与改革》(C刊)，2022年第1期
3. 邵春霞、张照：《基层治理中的基础性权力：制度本质及其实现机制——基于城市管理执法的多案例研究》，《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》（C扩，北核），2022年第6期
4. 邵春霞、李培欢：《“闹大”与“批示”：国家治理的信息化机制及其检视》，《求实》（C刊），2022年第4期
5.冯雷、邵春霞：《政治对科学的遮蔽机制及其成因分析——基于美国疫情治理初期实践的考察》，《科学学研究》（CSSCI CSCD），2022年第6期
6.程风、邵春霞：《中国省级政府数据开放水平的驱动机制研究》，《情报杂志》（C刊），2022年第3期
7. 邵春霞：《中国国家治理模式：运动式治理的技术与政治》，载门洪华主编《多层治理理论与实践》，格致出版社，2019年6月
8. 邵春霞 ：“The Transformation of State Governance Model and Its Cooperation Mechanisms （国家治理模式转型及其合作机制研究）”，《Proceedings of the 4th International Conference on Economics, Management, Law and Education (EMLE 2018) 》，Paris, Atlantis Press， 2018.12（ISTP检索）
9. 邵春霞：《经济地位、参与程度和主观能力----中国网民政治认同影响因素分析》，《经济社会体制比较》（C刊），2015年第5期
10. 邵春霞、彭勃：《国家治理能力与公共领域合法性功能》，《南京社会科学》（C刊），2014年第8期
11. 邵春霞：《两种网络舆论和两种舆论主体》，《上海人大月刊》，2013年第3期
12. 邵春霞：《局部性公共领域的扩展：Web2.0时代我国网络公共领域浅析》，《社会科学》（C刊），2013年第4期（获第十二届上海市哲学社会科学优秀论文“二等奖”
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学校介绍
同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
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同济大学硕士研究生学费及奖助政策
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神，从 2014 年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中：工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布，其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生，同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金，该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金，每年发放10 个月。另外，纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位，获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险，可申请办理国家励学贷款，可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式，考生录取后，人事关系不人事档案不转入学校，在读期间不参加上海市大学生医疗保障，学校不安排住宿，毕业时不纳入就业计划。
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