团队指导教师在语音学、言语识别与感知、言语病理、认知神经等学科的交叉研究方面经验丰富，已承担各级各类科研项目共计6项，其中国家社科项目2项，近五年内在儿童口语韵律特征、人工耳蜗术后儿童的言语障碍等研究领域出版个人专著2部，在国内外重要核心期刊发表论文30余篇。其中发表CSSCI核心期刊论文6篇，国际期刊论文2篇，CSCD中国科学核心期刊论文1篇，EI检索论文10篇。

团队学生成员包括本、硕、博近30位来自文、理、医、工交叉背景，长期致力于服务听障儿童的言语语言障碍，积极参加国内外相关学术会议，口头汇报团队研究成果22篇，获得各类优秀论文奖6项，获批多项大学生创新项目（国创2项，上创1项），获得各类荣誉称号、创新创业比赛奖项5项，并与多家康复机构、三甲医院听力中心及听力技术公司开展合作，收集了一个包含200多名4-12岁汉语听障儿童的语音样本数据库，并建立了针对汉语儿童临床言语测听标准（汉语普通话言语香蕉图及上海话林氏六音频率范围）。

。

1. 国家社科基金一般项目（2项）：

2023年--2026年   人工耳蜗植入儿童的语篇韵律障碍及干预策略研究 

2015年--2020年  吴方言区英语学习者的口语语篇节奏模式研究

2. 中残联基金专项项目

2022年--2024年 人工耳蜗植入儿童的话语韵律障碍特征研究

3. 第11批中国外语教育基金项目

2022年--2024年 口语任务类型对二语节奏产出的影响研究

4. 中央高校基金各类项目：

2023年--2025年 语篇—韵律接口视域下人工耳蜗植入儿童的叙事韵律障碍研究 （原创探索项目）

2017年--2018年 人工耳蜗儿童汉语声调习得的认知与神经机制研究  （交叉类项目）

2014年--2016年 中国英语学习者朗读节奏模式研究 （人文社科项目）

2010年-2012年 中国学生英语朗读节奏模式研究——以母语为杭州话的学习者为例 （高水平著作出版项目）

1. 国家社科基金一般项目（2项）：

2023年--2026年   人工耳蜗植入儿童的语篇韵律障碍及干预策略研究 

2015年--2020年  吴方言区英语学习者的口语语篇节奏模式研究

2. 中残联基金专项项目

2022年--2024年 人工耳蜗植入儿童的话语韵律障碍特征研究

3. 第11批中国外语教育基金项目

2022年--2024年 口语任务类型对二语节奏产出的影响研究

4. 中央高校基金各类项目：

2023年--2025年 语篇—韵律接口视域下人工耳蜗植入儿童的叙事韵律障碍研究 （原创探索项目）

2017年--2018年 人工耳蜗儿童汉语声调习得的认知与神经机制研究  （交叉类项目）

2014年--2016年 中国英语学习者朗读节奏模式研究 （人文社科项目）

2010年-2012年 中国学生英语朗读节奏模式研究——以母语为杭州话的学习者为例 （高水平著作出版项目）

1. 著作类：

（1）中国学生英语朗读节奏模式研究——以母语为杭州话的学习者为例，2015，同济出版社。

（2）《吴方言区英语学习者的口语语篇节奏模式与语音评测模拟》，2024，浙大出版社。

2. 论文类：

中文

（1）   汉语人工耳蜗植入儿童叙事话语的词汇复杂度研究，《语言研究集刊》，2024待刊。

（2）   从书面歧义加工看语音意识与内隐韵律的关联机制，《中国语音学报》，2024待刊。

（3）   不同口语任务类型下中国英语学习者的话语节奏特点研究，《外语与外语教学》，2022（2）。

（4）   言语香蕉图国内外研究回顾、评述及前瞻，2021，《中国语音学报》第15辑。

（5）   人工耳蜗植入儿童普通话卷舌元音的习得研究，2020，《中国语音学报》第14辑。

（6）   上海普通话林氏六音频率范围分析，2019，《听力学及言语疾病杂志》， 2019年第27卷第6期。

（7）   节奏研究的语料库及研究方法探讨，《当代语言学》2016年第1期。

（8）   面向城市设计的环境实景感知实证研究，《南方建筑》，2016年第4期。

（9）   恢复性自然环境对城市居民心智健康影响的荟萃分析及规划启示，《国际城市规划》，2016,31（4）。

（10） 上海话对上海普通话二合元音的影响——一项基于方言语料库的语音学研究，《当代语言学》2015年第4期。

（11） 上海普通话与标准普通话卷舌元音声学特征对比研究，《当代语言学》2008年第3期。

（12） 上海普通话与普通话元音系统的声学特征对比研究，《中文信息学报》，2003年第18卷第6期。

英文

（1）   Intelligibility ofWord-Initial Obstruent Consonants in Mandarin-Speaking Prelingually DeafenedChildren With Cochlear Implants. Journal of Speech, Language and Hearing Research，2023, 66(6).

（2）    Discourse Prosody in Children's Rhyme Speech Produced byPrelingually Deaf Mandarin-Speaking Children With Cochlear Implants.Journal of Speech, Language and Hearing Research，2020, 63(6)。

（3）    Prosodic Disambiguation Profiles of ChineseMandarin-speaking Children under Visual and Audio Modality, 2024, Proceedingsof Speech Prosody2024, Leiden.

（4）   CROSS-DOMAIN PITCH RECOGNITION ABILITIES OF MANDARINSPEAKING，2023, Proceedingsof the 20th International Congress of Phonetic Sciences, Prague.

（5）   Acoustic Development of VowelProduction by Prelingually Deaf Chinese Mandarin-speaking Children withCochlear Implants, Proceedingsof the 26th O-COCOSDA, 2023, India。

（6）   SYNTACTIC COMPLEXITY INNARRATIVE SPEECH PRODUCED BY PRELINGUALLY DEAF MANDARIN-SPEAKING CHILDREN WITHCOCHLEAR, 2022, Proceedings of the 25th O-COCOSDA, Vietnam.

（7）   Discourse timing inchildren’s rhyme speech produced by prelingually deaf Mandarin-speakingchildren with cochlear implants, 2021, Proceedings of the 24th O-COCOSDA,Singapore.

（8）   Acoustic Attributes ofMandarin Retroflex Vowel “ɚ” Produced by Prelingually Deaf Children withCochlear Implants，2020, Proceedings of speech prosody 2020, Tokyo.

（9）   Discourse Planning Strategiesin Chinese L2 English Speech: Chunking Preference and Disfluency Attributes,2020，Proceedingsof speech prosody 2020, Tokyo.

（10） Lexical-tone production inprelingually Mandari n-speaking children with cochlear implants, 2019, Proceedingsof the 19th International Congress of Phonetic Sciences,Melbourne, Australia.

（11） Production of Mandarin stopconsonants in prelingually deaf children with cochlear implants, 2019, Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences,Melbourne, Australia.

（12） Disfluency in Chinese L2spontaneous speech: Patterns and interactions, Proceedings of speech prosody2018, Tokyo

（13） Rhythm and disfluency:Interactions in Chinese L2 English speech, 2017, Proceedings of the 20thO-COCOSDA, Poznan.

（14） The temporal features atprosodic boundaries in Chinese L2 English speech: Patterns and interactions，2016, Proceedings of the 19thO-COCOSDA, Bali.

（15）  Time Group Types in Mandarin Syllable Annotations, 2015, Proceedings of the 18th O-COCOSDA, Shanghai.

（16） How Natural is Chinese L2English Prosody, 2015, Proceedings of the 18th InternationalCongress of Phonetic Sciences, Glasgow.

（17） Time group analyzer: methodologyand implementation, the Phonetician, 2015, 111-112.

（18）  Computational Annotation-mining of syllable durations in speechvarieties, 2014, Proceedings of Speech prosody 2014, Dublin.

1. 指导学生获奖情况：

2. 个人获奖情况