主持与参与的科研立项

2022 年度（德语文学史）校级本科重点课程

2023 年同济大学研究生教育研究与改革重点项目—— “德国文学和思想研究” 

2023 服务行业人才全球胜任力培养的公共外语课程平台建设

2022 年德语专业核心语言课程思政环节的创新与实践

2022 年德语文学专业的教改设计

2022 卓越外语人才国际胜任力培养课程建设实践研究

2020-2021 同济大学重点课程（德语文学选读）

2019-2020同济大学优质在线课程资助（基础德语微课）

2019-2020德语微专业（基础德语）建设

2017-2018  德语专业国际合作交流模式的探索与实践

2015-2016 德语专业国际合作交流模式的探索与实践

2015 -    国家社科基金重大项目《歌德全集》的翻译研究，第六卷（歌德戏剧）（主要译者，译稿已交）

【学术成果】

论文

1.从神恩操控到人类觉醒——对马克思叙事谣曲《路琴德》之阐释（德意志研究 2023 年 12月，第 80-90 页，第一作者）

2. 法兰西革命修辞与德意志封建威权的碰撞，载《同济大学学报》，2019年第5期  

3. 德意志浪漫诗学视野下的“人造人”图景，载 《德国研究》，2018年第3期

4. 神秘自然世界的构建——叙述学视角下的《犹太人的山毛榉》/天津外国语大学学报/ 2015年/ 6/63-68]

5. 无言的身体，欲望的寓所——评祖尔策小说《完美的侍者》中的物化现象/《广东外语外贸大学学报》2015年04期

6. 被解除的变形——艾里亚斯卡内蒂的戏剧理论初探 载：《思之旅——德语近、现代文学与中德文学关系研究》上海三联书店，2016年

7.“一个追寻“我”的故事——评福尔克•克劳恩的短篇《午餐》”。载《外国文学动态》，2014年第2期。

8.“论艾利亚斯·卡内蒂的变形观”。载《同济大学学报.社会科学版》2013，第2期

9.“往事悠悠七十载——谈2011年巴赫曼文学奖获奖作品选章《围困中》”.载《外国文学动态》，2012，第1期。

10.“第三格或第四格——这是一个问题”。载 《德语学习》2012，第3期。

11. 德国“文学女教皇”—— 艾尔克·海登赖希. 《外国文学动态》 2007，第6期

12.《逆境下的高贵心灵-剖析薇查·卡内蒂的仆佣意识》。载 《同济大学学报.社会科学版》， 2007，第6期

13.《德语习语中的德国货币》。载《德语学习》 2004，第1期

14.《迟开的玫瑰——揭开薇查·卡内蒂的面纱》。载《外国文学动态》 2002，第4期。

15.《智者心声——<歌德谈话录>导读》 。上海：汉语大辞典出版社，2001。

16.《信息业发展冲击下的德国高校》。载 《德国研究》，2000，第4期。

17. 吴建广、陈宇、张克芸：《在专业研究基础上开展课程思政的通识教育——基于“文学与哲学：〈共产党宣言〉”的教学过程与问卷调查》，载《同济通识教育探索》（第一辑），黄一如、张宇钟（主编），上海：同济大学出版社，2020年，第77-90页。

18.《德语经典名著白日阅读》之《胡桃夹子与老鼠国王》编著（撰写导读 ），同济大学出版社，2023 年 12 月。

19.跟马克思学德语：《共产党宣言》研读. 载: 同济教育研究（第三辑）课程思政与立德树人，上海: 同济大学出版社, 2020: 188-194. 第二作者。

20. 艺术童话《胡桃夹子与老鼠国王》的童心创造观，载《齐齐哈尔大学学报》，2023 年12 月。

译著

1.《物质的最深处——核物理学导引》，上海：百家出版社，2001

2.《世界遗产》丛书，（第6卷）广州：广东教育出版社，2005。

3.《智谋》。上海：上海人民出版社，2006年8月（合译）

教材

1. 外教社多语种系列教材G1高中德语教材第一册，上海外语教育出版社，2020年6月。（副总主编）

2. 高等学校“十一五”国家级规划教材《综合德语第二册》上海外语教育出版社，2008。（参编）

3. 高等学校“十一五”国家级规划教材《综合德语第二册练习册》，上海外语教育出版社，2010。（参编）