

许文胜,同济大学外国语学院教授、博士生导师、南京大学翻译学博士、上海外国语大学博士后、2022 年全国 15 省市“语言大白”志愿者行动发起人、上海外语口译证书考试专家组副组长、全国高校大学外语教育数字化联盟副理事长兼人工智能分会理事长、美国蒙特雷国际关系学院高翻学院与马萨诸塞州立大学翻译中心高级访问学者、教育部学位与研究生教育发展中心评议专家、上海市教育评估院评审专家。
出版《大数据时代云端翻转课堂模式下的口译教学探索》等专著、教材近30部,在《外语教学与研究》《中国翻译》《外国语》《中国外语》《外语研究》《中国外语教育》等期刊发表相关论文。主持国家社科基金、全国博士后资助基金、全国博士后特别资助项目、中央高校基本业务经费重点项目等10余项。长期担任国际会议、大型活动及体育赛事同声传译。两度荣获“中国彩虹奖(翻译)”,作为主要完成者,获江苏省第九届哲学社会科学优秀成果一等奖、第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖、江苏高校第六届哲学社会科学研究优秀成果三等奖、同济大学教学成果特等奖。
课题名称 | 项目来源 | 下达经费 | 是否第一负责人 |
面向突发公共事件的应急语言服务研究 | 2022 年度上海市社科规划年度课题 | 8万 | ✓ |
郑州市智能英语专业名师工作室 | 郑州市教育局 | 15万 | ✓ |
翻译过程研究:Translog+眼动追踪 | 中央高校基本业务经费(22120180072) | 40万 | ✓ |
上海全球城市建设中外语服务能力及其提升策略研究 | 同济大学2018年智库专项 | 12万 | ✓ |
基于语料库的英汉文学译本数字化描写理想模型研究 | 国家社会科学基金项目(13BYY022) | 18万 | ✓ |
基于语料库的英汉文学名著翻译理想模型研究构建 | 中国博士后科学基金面上资助项目(2013M541536) | 5万 | ✓ |
英汉文学译本理想模型在大数据时代的协同创新 | 中国博士后科学基金特别资助项目(2015T80442) | 17万 | ✓ |
英汉文学译本理想模型的可视化研究 | 同济大学人文社科交叉学科项目(20160634) | 10万 | ✓ |
国际交流核心技能数字化学习平台 | 同济大学实验教改项目 | 2万 | ✓ |
卓越人才英语能力培养的同济模式探索 | 同济大学本科教改项目 | 2万 | ✓ |
大学外语教育新探索:云端翻转课堂+社交媒体 | 同济大学实验教改项目 | 2万 | ✓ |
面向市场的翻译专业卓越人才培养 | 同济大学研究生教育改革与研究项目 | 4万 | ✓ |
以下成果均为一作或通讯作者:
党政文献中战争隐喻及其英译策略描写研究——以《习近平谈治国理政》为例 《外语教学理论与实践》 2025(3)
计算机辅助同声传译系统的设计、开发与验证 《外语教学与研究》2025(3)
诗词化外交辞令:多义性与再语境化的生成和翻译 《外语研究》2025(1)
跨文化互动与民族认同——以梁启超访澳与华侨口译活动为例的分析 《华侨华人历史研究》2024 (6)
旗手与棋子:清廷“翻译官”形象考《翻译研究与教学》2024(4)
新文科视域下口译教学自动测评系统建构的可解释研究 2024(7)
微观史学视阈下翻译史研究新路径——兼评《龙与狮的对话》《当代外语研究》2024(2)
中国翻译史上的“口译笔述”模式:必然、实然、应然 《中国翻译》2024(2)
中国共产党领导的国家翻译实践先锋探索 《同济大学学报(社会科学版)》2024(1)
人工智能在应急语言服务中的应用与展望 《山东外语教学》2024(1)
历史文献学视角下“翻译官”称谓起源与流变 《外语教学》2024(1)
新文科语言学视域下的外贸口译职业能力调查及智能对策——基于中国边境区域外贸从业人员的调研分析 《外语电化教学》2023(5)
媒体视角下世界反法西斯战争中国战区译者形象 《当代外语研究》2023(4)
《共产党宣言》的百年汉译及其经典化 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2023(7)
视觉叙事视阈下的日内瓦会议中方外交口译研究 《外语教学理论与实践》2023(3)
阿瑟·韦利与《西游记》在英语世界的经典化 《明清小说研究》2023(2)
汉语佛典在英语世界的百年译介——历史语境、主体与模式《上海翻译》2023(1)
旗手与先锋——建党伟业中的翻译活动研究 《翻译史论丛》(第五辑) 2022
《共产党宣言》多语译本的中外考察 亚太跨学科翻译研究(第十一辑) 2021
正本与清源:建党伟业中的翻译活动研究 《外国语》2021(4)
初心与使命——建党伟业中的翻译活动研究 《中国翻译》2021(3)
基于语料库的记者招待会口译研究——外媒报道的取效行为视角 《上海翻译》 2020(5)
“人类命运共同体”英译在英语社会的传播与接受——基于G20国家新闻报道的研究 《当代外语研究》 2020(4)
会议口译百年:回顾与展望 《中国翻译》 2020(1)
基于语料库的“普通话”概念词使用实证研究 《中国外语》2019(2)
媒体视角下武装冲突地区的口译活动 《外语研究》2019(2)
徐光启“会通-超胜”翻译思想例说 《同济大学学报(社会科学版)》2016(4)
云端翻转课堂模式下的口译教学探索 《中国外语教育》2015(5)
大数据时代 iBooks 口译教材的研制与应用 《中国翻译》2015(3)
语言类型学视角的英汉连词对比与翻译研究—基于‘英汉文学名著语料库’的采样分析 《外国语》2015(3)
基于语料库的英汉文学作品衔接性副词对比研究 《外语教学与研究》2015(2)
基于英汉名著语料库的因果关系连词对比研究 《外语教学与研究》2006(4)
本土化品牌名的接受美学与功能主义判据 《求索》2006(4)
从汉语外来新词研究看文化策略的变迁 《安徽大学学报》(哲学社会科学版)2006(1)
著作、译著
名 称 | 出版社和出版时间 | 第一作者 |
《大数据时代云端翻转课堂模式下的口译教学探索》 | 同济大学出版社 2016.11 | ✓ |
《国际儿童语言研究方法》 | 教育科学出版社 2010.05 译著 | ✓ |
教材、辞书
名 称 | 出版社和出版时间 | 第一作者 | 第二作者 | 第三作者 及其他 |
《当代美国口语词典》 | 上海辞书出版社 2007 | 编委 | ||
《新时代英汉大词典》 | 商务印书馆 2004 | 编委 | ||
《解读美国》(1—3册) | 外语教学与研究出版社 2005 | ✓ | ||
《积极英语阅读教程》(1—4册) | 外语教学与研究出版社 2004 | ✓ | ||
《精通英语阅读教程》(1-5册) | 外语教学与研究出版社 2003 | ✓ | ||
《口语全球通》丛书 | 上海交通大学出版社 2003 | ✓ | ||
《走进未知世界》丛书 | 上海交通大学出版社 2003 | 副主编 | ||
《英语国家概况》 | 人民体育出版社 1998 | ✓ |
获奖情况
奖项名称 | 授奖部门 | 授奖时间 |
基于人工智能的翻译自动测评系统及应用 | 河南省教育厅科技成果二等奖 | 2022.07 |
国际化人才培养的iPass通识教育创新 | 同济大学教学成果特等奖(主要成员) | 2015.09 |
当代中国 | 教育部来华留学英语授课品牌课程 上海高校外国留学生英语授课示范性课程(主要成员) | 2013.05/2013.6 |
《新时代英汉大词典》 | 江苏省第九届哲学社会科学优秀成果一等奖;第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖(编委) | 2005.12 2006.12 |
基于英汉名著语料库的因果关系连词对比研究 | 江苏高校第六届哲学社会科学研究优秀成果三等奖 | 2008.09 |
《今日安徽》 | 国务院新闻办“中国彩虹奖(翻译)”三等奖 | 1996.09 1997.10 |
同济大学是国家教育部直属重点大学,也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年,现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个,还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等,设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院,与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站,学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人,教学科研人员 4200 多人,其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人,具有各类高级职称者 1900 多人,拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一,学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本,以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展,努力强化服务社会的功能,实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针,促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合,形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群,构建综合性大学的学科体系,其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中,争取更多的“单项冠军”,提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩,分五个校区,四平路校区位于上海市四平路,沪西校区位于上海市真南路,沪北校区位于上海市共和新路,沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育,早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生, 1981 年起招收博士研究生,同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院, 1996 年经评估正式成立研究生院,成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个,二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点),硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点),分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位,机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来,为了适应我国经济建设和社会发展的需要,学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位,又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位;既培养学术型、研究型研究生,又培养应用型、复合型专业学位研究生;既有在校全日制攻读学位模式,又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外,还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等,充分发挥了我校学科优势和特色,由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式,取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构,下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时,学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会,各学院有学位评定分委员会,并设立了各学科、专业委员会,配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来,同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想,在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施,取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中,有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才,至今已授予博士学位 1311 人,硕士学位近 9504 人,其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月,在校博士、硕士研究生约达 11000 多人,专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划, 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神,从 2014 年秋季学期起,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中:工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布,其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生,同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金,该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金,每年发放10 个月。另外,纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位,获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险,可申请办理国家励学贷款,可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式,考生录取后,人事关系不人事档案不转入学校,在读期间不参加上海市大学生医疗保障,学校不安排住宿,毕业时不纳入就业计划。