建筑与城市规划学院-尹杰导师介绍
尹杰
副教授
硕士生导师
男
建筑与城市规划学院
城乡规划学
,城市规划
健康城市规划与设计,亲自然设计,环境健康,环境心理学
jieyin@tongji.edu.cn
硕士招生专业
1
城乡规划学
2025
2
学术型硕士
城市开发控制和城市设计
2
城市规划
2025
1
专业学位硕士
城乡规划与设计
从事城市设计与环境健康的交叉学科教学与科研，重点开展亲自然城市规划设计及其健康促进方向的研究。担任城市规划系主任助理，健康城市实验室副主任。近年来，通过整合虚拟现实技术，眼动追踪技术，可穿戴感应技术构建研究平台，实现了在物理环境可控的实验室中对亲自然环境的模拟，以及对受试者的视觉感知、生理反馈、认知负载的动态监测，从而在生理、心理和认知方面系统性地量化了不同空间尺度（建筑、城市、郊野）中的亲自然环境暴露与感知对身心健康的影响。提出了“亲自然表现型”假说并通过实验揭示了生活经历和环境熟悉度在修饰接触自然的健康益处方面所发挥的作用。
近年来，主持国家自然科学基金面上项目1项，科技部重点研发计划项目二级课题1项，科技部高端外国专家引进计划团队项目1项，教育部产学合作协同育人项目1项，入选上海市领军人才（海外）青年人才项目。在《Environment International》《Landscape and Urban Planning》《Journal of Environmental Psychology》《Building and Environment》《Cities》《Urban Forestry & Urban Greening》《国际城市规划》《中国园林》等国内外高水平期刊发表学术论文28篇（其中：SCIE/SSCI收录18篇, 一作/通讯19篇），近五年来文章累计被引量为1444，单篇最高为382，H指数为14。编制完成《健康城区评价标准》（团体标准，排名第2）；担任《Nature Mental Health》等20多本国际知名期刊审稿人，《时代建筑》青年编委，《GUIHUA》《风景园林》专刊编辑；担任国际暴露科学学会指导委员会委员，中国城市科学研究会健康城市专委会委员，中国地理学会健康地理专委会委员，中国心理学会环境心理学专委会委员, 中国环境诱变剂学会气候变化与健康专委会委员。
学位教育
2017.08-2019.08，哈佛大学文理研究生院与陈曾熙公共卫生学院人群健康科学专业（环境健康方向）博士毕业，获博士学位
2015.08-2017.05，哈佛大学陈曾熙公共卫生学院环境健康专业研究生毕业，获理学硕士学位
2007.09-2010.03，同济大学城市规划与设计专业研究生毕业，获工学硕士学位
2001.09-2006.06，中南大学城市规划专业本科毕业，获工学学士学位
职业经历
2025.01至今，同济大学建筑与城市规划学院，城市规划系，系主任助理/副教授
20251.02-2025.08，威尼斯建筑大学（Università Iuav di Venezia），访问学者
2021.07-2024.12，同济大学建筑与城市规划学院，城市规划系，系主任助理/助理教授
2019.09-2021.06，哈佛大学陈曾熙公共卫生学院，环境健康系，博士后（2020.07后为Yerby Fellow）
2013.06-2015.08，上海创霖建筑规划设计有限公司，高级顾问/注册城市规划师
2010.07-2013.05，上海同济城市规划设计研究院，教授工作室，城市规划师
2006.07-2007.08，上海同济城市规划设计研究院，教授工作室，助理城市规划师
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科研项目
本科生课程：详细规划设计（2021）、设计基础（2021）、毕业设计（2022、2024）、控制性详细规划（2022、2024）、城市设计（2023）、乡村规划设计与城市总体规划（2023）；城乡规划原理A、城市设计概论、建成环境设计与公共健康（英）、健康城市科学与规划（讲座）、城市阅读（讲座）
研究生课程：城市设计理论、居住形态学、生态城市理论与实践、现代城市规划理论（讲座）、城市研究方法（中英文讲座）、城市空间规划和发展战略（英文讲座）、城市发展战略与政策（讲座）、中美城市发展比较（英文讲座）
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研究成果
（1）代表性科研论文（*通讯作者 #共同一作）
First/Corresponding author papers
1. Yin J*, Yuan J, Arfaei N, Catalano P J, Allen J G, Spengler J D. Effects of biophilic indoor environment on stress and anxiety recovery: A between-subjects experiment in virtual reality [J]. Environment International, 2020, 136: 105427.
2. Yin J*, Zhu S, Macnaughton P, Allen J G, Spengler J D. Physiological and cognitive performance of exposure to biophilic indoor environment [J]. Building and Environment, 2018.
3. Yin J*, Arfaei N, Macnaughton P, Catalano P J, Allen J G, Spengler J D. Effects of biophilic interventions in office on stress reaction and cognitive function: A randomized crossover study in virtual reality [J]. Indoor Air, 2019, 29(6): 1028-39.
4. Yin J, Bratman G N, Browning M H, Spengler J D, Olvera-Alvarez H A. Stress recovery from virtual exposure to a brown (desert) environment versus a green environment [J]. Journal of Environmental Psychology, 2022, 81: 101775.
5. Yin J, Ramanpong J, Chang J, Wu C-D, Chao P-H, Yu C-P. Effects of blue space exposure in urban and natural environments on psychological and physiological responses: A within-subject experiment [J]. Urban Forestry & Urban Greening, 2023, 87: 128066.
6. Chen D, Yin J*, Yu C-P, Sun S, Gabel C, Spengler J D. Physiological and psychological responses to transitions between urban built and natural environments using the cave automated virtual environment [J]. Landscape and Urban Planning, 2024, 241: 104919.
7. Yin J*, Zhu H, Yuan J*. Health Impacts of Biophilic Design from a Multisensory Interaction Perspective: Empirical Evidence, Research Designs, and Future Directions [J]. Land, 2024, 13(9): 1448.
8. Zhai Y., Fan B., Yu J., Gong R., Yin J*. Title: Effects of spatial type and scale of small urban open spaces on perceived restoration: an online survey-based experiment [J]. Land, 2024, 13(9): 1370.
9. Sun Y, Qi N, Zhan J, Yin J*. The Impact of Cool and Warm Color Tones in Classrooms on the Perceived Emotions of Elementary School Students in Northwest China [J]. Buildings, 2024, 14(10): 3309.
10. Li F, Zhang Z, Xu L*, Yin J*. The effects of professional design training on urban public space perception: A virtual reality study with physiological and psychological measurements [J]. Cities, 2025, 158: 105654.
11. Li M. #, Yin J. #, Xu L. Protective and Restorative Effects of Biophilic Design in High School Indoor Environments on Stress and Cognitive Function [J]. Inoor Air, 2025
12. Ramanpong J#, Yin J#, Zhang C-J, Chen H-T, Tsai M-J, Spengler J D, Yu C-P. The effects of viewing forests with different planting densities on physiological and psychological responses: A between-subject experiment [J]. Trees, Forests and People, 2024, 16: 100551.
13. Xu L#, Zhang Y#, Li F#, Yin J#. Perceptual difference of urban public spaces between design professionals and ‘laypersons’: Evidence, health implications and ready-made urban design templates [J]. Indoor and Built Environment, 2022, 32(3): 494-520.
14. Zhang Z, Zhuo K, Wei W, Li F, Yin J*, Xu L*. Emotional responses to the visual patterns of urban streets: evidence from physiological and subjective indicators [J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(18): 9677.
15. 尹杰, 郭乔妮, 王兰. 融合公共卫生的城乡规划跨学科复合型研究生培养——美国双学位的启示 [J]. 国际城市规划, 2023, 38(01): 124-32.
16. 尹杰, 谢依庭, 王兰. “同一健康”视角下人与动物相互关系对空间规划的影响与应用启示[J]. 风景园林, 2023, 30(12): 27-32.
17. 干靓，唐艺源，尹杰*. 沿江型湿地公园景观环境特征对人群自然感知及感知复愈性的影响——以上海后滩公园为例[J]. 中国园林, 2024, 24(1): 16-32.
18. 翟宇佳，余静瑶，范彬彬，尹杰*. 城市小微绿地尺度与类型对青年人感知偏好与感知恢复效益的影响[J]. 新建筑, 2024: 1-6.
19. 尹杰, 李京生. 城镇化进程中小城镇土地资源承载力评价研究[J]. 小城镇建设, 2010, (5): 31-7.
Co-author papers
20. Ramanpong J, Tsao C, Yin J, Wu C-D, Huang Y-C, Yu C-P. Effects of forest bathing and the influence of exposure levels on cognitive health in the elderly: Evidence from a suburban forest recreation area [J]. Urban Forestry & Urban Greening, 2025, 104: 128667.
21. You J, Wen X, Liu L, Yin J, Ji J S. Biophilic classroom environments on stress and cognitive performance: A randomized crossover study in virtual reality (VR) [J]. PLOS ONE, 2023, 18(11): e0291355.
22. Liu J, You Y, Liu R, Shen L, Wang D, Li X, Min L, Yin J, Zhang D, Ma X, Di Q. The joint effect and hemodynamic mechanism of PA and PM2.5 exposure on cognitive function: A randomized controlled trial study [J]. Journal of Hazardous Materials, 2023, 460: 132415.
23. Sun Y, Li F, He T, Meng Y, Yin J, Yim I S, Xu L, Wu J. Physiological and affective responses to green space virtual reality among pregnant women [J]. Environmental Research, 2023, 216: 114499.
24. Yu C-P, Chen H-T, Chao P-H, Yin J, Tsai M-J. The role of social context in physiological and psychological restoration in a forest: Case study of a guided forest therapy program in Taiwan [J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(19): 10076.
25. Bu J, Yin J, Yu Y, Zhan Y. Identifying the daily activity spaces of older adults living in a high-density urban area: a study using the smartphone-based global positioning system trajectory in Shanghai [J]. Sustainability, 2021, 13(9): 5003.
26. Holland I, Deville N V, Browning M H, Buehler R M, Hart J E, Hipp J A, Mitchell R, Rakow D A, Schiff J E, White M P, Yin J, James P. Measuring nature contact: a narrative review [J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(8): 4092.
27. Tomasso L P, Yin J, Cedeño Laurent J G, Chen J T, Catalano P J, Spengler J D. The relationship between nature deprivation and individual wellbeing across urban gradients under COVID-19 [J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(4): 1511.
28. Cao X, Macnaughton P, Deng Z, Yin J, Zhang X, Allen J. Using Twitter to Better Understand the Spatiotemporal Patterns of Public Sentiment: A Case Study in Massachusetts, USA [J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2018, 15(2): 250.
（2）教研论文
1. 尹杰，王兰. 健康导向的医学院校区及周边地区城市更新——三系跨专业联合毕业设计教学研究[C]. 中国高等学校城乡规划教育年会, 2024
2. 尹杰，王兰. 面向健康的建成环境设计：将公共卫生融入城乡规划教学的尝试[C]. 中国高等学校城乡规划教育年会, 2023
3. 赵蔚，尹杰*，戴晓晖. 基于日常生活原真性的历史风貌保护区城市微更新——以慎成里微更新教学为例[C]. 中国高等学校城乡规划教育年会, 2023
（3）著作章节
· Yin J, Spengler J D, Going Biophilic, Living and Working in Biophilic Buildings[M]// GALEA S, ETTMAN C K, VLAHOV D, Urban Health. New York: Oxford University Press. 2019: 369-374.
· Tomasso L P, Contreras Casado C, Rodriguez J, Yin J, Africa J K. Yueqing’s Healthy Future: A Case Study in Design Planning for Healthy Urbanization [M]//AZEITEIRO U M, AKERMAN M, LEAL FILHO W, et al. Lifelong Learning and Education in Healthy and Sustainable Cities. Cham; Springer International Publishing. 2018: 551-72.
（4）专利、标准、软件著作权
· 团体标准, 王兰; 尹杰; 李凌月; 张苏榕; 关美宝; 冷红; 董慰; 袁媛; 周素红; 徐苗等; 健康城区评价标准, T/CSUS 47-2022, 中国城市科学研究会, 2022-12-20
· 发明专利，《基于多源数据的急救呼叫量预测及资源规划优化方法》（202211644075.4，排名第4）
· 软件著作权，李京生; 尹杰; 李刚; 基于GIS的城镇生态承载力评价系统, 2010SR050674, 原始取得, 全部权利, 2010-4-30
· 软件著作权，李京生; 尹杰; 李刚 ; 城镇生态承载力计算分析系统, 2010SR050676, 原始取得, 全部权利, 2010-4-30
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学校介绍
同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
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同济大学硕士研究生学费及奖助政策
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神，从 2014 年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中：工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布，其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生，同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金，该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金，每年发放10 个月。另外，纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位，获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险，可申请办理国家励学贷款，可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式，考生录取后，人事关系不人事档案不转入学校，在读期间不参加上海市大学生医疗保障，学校不安排住宿，毕业时不纳入就业计划。
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