外国语学院-吴贇导师介绍
吴贇
教授
硕，博士生导师
女
外国语学院
外国语言文学
,英语笔译
翻译学
wuyun@tongji.edu.cn
同济大学特聘教授、博士生导师、外国语学院院长，教育部青年长江学者，教育部新世纪优秀人才；全国翻译专业学位研究生教育指导委员会委员；教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员。国家社科基金重大项目“中国特色对外话语体系在英语世界的译介与传播研究（1949-2019）”首席专家；国家精品在线开放课程《翻译有“道”》主讲教师。主要从事翻译学研究，出版专著4部，译著4部，在SSCI及CSSCI期刊发表论文50余篇。
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科研项目
1. 挑战与对策：新形势下翻译专业的建设与改革，上海外国语大学校级重大教改项目（结项）
2. 中国当代小说的英译研究，国家社科基金一般项目（在研）
3. 中国文学在美国的翻译、传播与接受研究，教育部新世纪优秀人才支持计划（在研）
4. 英语视域里的中国文学形象构建，上海外国语大学教学科研创新团队项目（结项）
5. 英国浪漫主义诗歌在中国的翻译研究，上海市教委科研创新重点项目，2011，（结项）
6. 翻译能力建构与翻译人才培养，上海外国语大学教学科研创新团队项目
7. 英美诗歌在中国（1949―1966），教育部人文社会科学研究一般项目（结项）
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研究成果
专著
《翻译 影响 构建——英国浪漫主义诗歌在中国》，北京大学出版社，2012
《文学操纵与时代阐释―英美诗歌译介研究（1949-1966）》，复旦大学出版社2012
《大中小学一条龙英语人才培养模式研究》，上海外语教育出版社，2004
译著
《关于英吉利国的书信》（原著：伏尔泰），外语教学与研究出版社，2016
《剑桥美国文学史第二卷》，中央编译出版社，2008
主要教材
《 新编英语教程》（国家级规划教材）（1-4册）副主编，上海外语教育出版社，2012年
《口译技能教程》，上海外语教育出版社，2009
《口译进阶教程：会议同传》（国家级规划教材），副主编，北京大学出版社，2009
《口译进阶教程：通用交传》（国家级规划教材）（教育部普通高等教育精品教材），副主编，北京大学出版社，2009
《口译进阶教程：联络陪同》（国家级规划教材），副主编，北京大学出版社，2008
《口译进阶教程：专业交传》（国家级规划教材），副主编，北京大学出版社，2008
《新编英语口译教程》，高等教育出版社，2008
《写作365》，人民教育出版社，2007
《英语口译实务》，外文出版社，2006
学术论文(总计40余篇，其中包括)
1. 后翻译研究的内涵、意义与路径——根茨勒新著《后翻译研究时代的翻译与改写评介》，《中国翻译》，2017(5)
2. 译出之路与文本魅力――解读《解密》的英语传播，《小说评论》，2016（6）
3. 翻译能力建构与中译外人才培养，《外语学刊》，2015（1）
4. 英语视域下的中国女性文化建构与认同―中国新时期女性小说译介研究，《中国翻译》，2015(4)
5. 中国当代文学对外传播模式研究――以残雪小说译介为个案，《外语教学》，2015(6)
6. 民族文学的世界之路――《马桥词典》的英译与接受，《小说评论》，2014(2)
7. 作者、译者与读者的视界融合――以《玉米》的英译为例，《解放军外国语学院学报》，2014年（5）
8. 历史语境与翻译变迁――罗伯特彭斯诗歌在中国的译介，《英美文学研究论丛》，2014（1）
9. 中国当代文学的翻译、传播与接受――白睿文访谈录，《南方文坛》，2014（5）
10.《浮躁》之后的沉寂――贾平凹小说在英语世界的翻译研究，《小说评论》，2013（3）
11. 西方视野下的毕飞宇小说――《青衣》与《玉米》在英语世界的译介，《学术论坛》，2013（4）
12. 一部公示语翻译的圭臬之作――《常用标志英文译法手册》评介，《外语电化教学》，2013（4）
13. 作者、译者与读者的视界融合：《玉米》的英译研究，《解放军外国语学院学报》，2013（5）
14. 上海书写的海外叙述――《长恨歌》英译本的传播和接受，《社会科学》，2012（9）
15. 困境与出路――中国当代文学译介探讨，《中国外语》，2012（5）
16. 陌生化和可读性的共场：《长恨歌》的英译研究，《外语教学理论与实践》，2012（4）
17. 中国当代文学译介伦理探讨―以白睿文、陈毓贤英译《长恨歌》为例，《中国翻译》，2012（3）
18. 从译介‘A Red, Red Rose’看翻译文学话语的变迁，《解放军外国语学院学报》），2012（2）
19. 翻译观的建立和翻译研究疆域的拓展，《外语教学》，2012年(2)
20. 政治化的阅读与阐释――英美诗歌在中国（1949―1966），《中国翻译》，2011(4)
21. 会展口译与口译人才培养初探，《上海翻译》，2011(6)
22. 单一化的功用诗卷――十七年间英美诗歌在中国的翻译研究，《中国比较文学》，2011(4)
23. 文学操纵：文学译介的一个特殊时代―十七年英美爱情诗歌译介述评，《学术论坛》，2011(9)
24. 经典的建立与颠覆――‘十七年’拜伦诗歌在中国的翻译历程”，《文艺争鸣》，2011(2)
25. 多维立体化的翻译教学研究――以美国电影为语境，《外语电化教学》，2011(1)
26. 计算机辅助翻译系统在翻译教学中的应用，《外语电化教学》,2006（6）
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学校介绍
同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
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同济大学硕士研究生学费及奖助政策
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神，从 2014 年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中：工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布，其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生，同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金，该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金，每年发放10 个月。另外，纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位，获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险，可申请办理国家励学贷款，可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式，考生录取后，人事关系不人事档案不转入学校，在读期间不参加上海市大学生医疗保障，学校不安排住宿，毕业时不纳入就业计划。
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