

杨帆,同济大学法学院长聘教授,社会科学、哲学双博士,曾任教于吉林大学法学院(2015-2025),历任讲师、副教授(2018)、教授(2022)、“匡亚明青年学者”(2022),曾担任最高人民法院研修学者、吉林大学教务处副处长(挂职)。
杨帆于2005年在华东师范大学法律系取得法学学士学位,毕业后在该校软件学院任辅导员;2009年获宪法行政法专业法学硕士学位,以及中法联合培养“欧洲研究”专业人文与社会科学硕士学位;同年免试直升华东师大哲学系攻读博士,继而赴法国学习法社会学;2015年4月在法完成答辩,以“最高等级评价”获得巴黎萨克雷高等师范学校(E.N.S. Paris-Saclay)社会科学博士学位,6月在上海完成答辩,获哲学博士学位。
杨帆老师的教学和研究领域为法社会学、法哲学、比较法、法学方法论以及法学教育,近年来主要集中于“社会理论与法律的规范性”“经验与比较视角下的司法研究”“法学的知识社会学观察”等交叉学科主题的研究;在Springer出版社出版英文专著一部,参编撰写教材、专著等多部,在国内外刊物发表论文、译文等三十余篇,主持国家社科基金项目等研究课题十余项。
主持课题
.最高人民法院2024年度司法研究重大课题“专门法院设置问题研究”(GFZDKT2024B22-2)
.吉林省法学会 2024 年度法学研究课题“法治化营商环境建设的互联网司法供给研究”(JFXH(2024)ZZND12)
.2024 年度最高人民检察院检察理论课题“完善认罪认罚案件诉讼程序研究”(GJ2024D18)
.2023年度吉林大学本科教学改革研究项目“高校教材管理制度的规范与实践问题研究”(2023XYB028)
.2022年度吉林大学校本应用专题研究项目“完善本科教学工作责任体系研究”(2022XB06)
.2018年度国家社科基金一般项目:“司法裁判中的说理方式问题研究”(18BFX011)(以“优秀”等级结项)
.2020年最高人民法院研修学者项目:“庭审直播的价值平衡及实现路径研究”
.吉林大学2020年“新冠肺炎疫情防治相关问题研究”委托项目:“疫情信息披露的权责协调研究——基于《传染病防治法》第38条的法社会学分析”(2020XGZX18)
.中国法学会比较法研究会“2018年度中国比较法学”项目:“社会运动与权利构造”(CLC2018005)
.司法部2017年度国家法治与法学理论研究项目:“司法裁判中的情感说理问题研究”(17SFB3003)
.中国法学会2016年度部级法学研究课题:“法律话语分析的哲学基础与实证方法研究”(CLS(2016)Y10)
.吉林省法学会2016年度课题:“法律话语分析在庭审质量评估中的应用”
.吉林大学基本科研业务费项目:“话语分析方法在法社会学中的应用研究”(451160302157)
代表性成果:
著作、教材类
.专著:Habermas, Foucault and the Political-Legal Discussions in China: A Discourse on Law and Democracy, Springer, 2022, ISBN: 978-981-19-0131-7.
.副主编:《外国行政法编年史》,中国政法大学出版社2009年5月版。
.参与编写:《议论与法社会学》,译林出版社2021年5月版。
.参与编写:《法社会学》,高等教育出版社2023年版。
.副主编:《法理学讲义》,北京大学出版社2023年版。
.参与编写:《法社会科学研究方法指南》,北京大学出版社2024年版。
论文类
.行动者网络理论视角下的地方协同立法,《中国社会科学报》2025年7月18日。
.比较法视野下庭审公开的制度功能,《中外法学》(CSSCI, CLSCI)2023年第3期。
.寻找法与社会的规范性关系,《中国社会科学报》2023年11月29日,第A08版。
.法之规范性的社会基础:法哲学视阈中的哈贝马斯与福柯之争,《学术月刊》(CSSCI)2022年第12期。
.法社会学能处理规范性问题吗?——以法社会学在中国法理学中的角色为视角,《法学家》(CSSCI, CLSCI)2021年第6期,第30-44页。(《社会科学文摘》2022年第1期全文转载)
.家事裁判文书中的情感说理——以“不准离婚”判决为样本,《法律和社会科学》(CSSCI)第19卷(2021年)(第一作者,与冷正涛合作)。
.司法裁判说理援引法律学说的功能主义反思,《法制与社会发展》(CSSCI, CLSCI)2021年第2期。(《中国社会科学文摘》2021年第9期全文转载;中国人民大学复印报刊资料《法理学、法史学》2021年第10期全文转载)
.人类学对法律本体论问题的探寻——以拉图尔的研究为例,《中国社会科学报》2021年5月26日第004版。
.法科学生从事实证研究应该注意的几个问题,《法学教育研究》(CSSCI)第34卷(2021年第3期)。
.社会运动与权利构造——以我国台湾地区“婚姻平权”运动为例,《人权研究》(CSSCI)第二十一卷(第一作者,与史隽琸合作,中国人民大学复印报刊资料《法理学、法史学》摘要转载)。
.“The Role of CPC Regulations in Chinese Judicial Decisions: An Empirical Study Based on Published Judgments”, The China Review-An Interdisciplinary Journal on Greater China (SSCI, Q2), Vol. 19, No. 2 (May 2019), 69–97.
.法国法社会学的发展与转型——兼议中国语境下的法学研究范式之争,《法学家》(CSSCI,CLSCI),2018年第1期。(《中国社会科学文摘》2018年第7期全文转载;《社会科学文摘》2018年第5期全文转载)
.话语分析方法在司法研究中的功用——以“司法理性化”为规范目标的考察,《华东政法大学学报》(CSSCI,CLSCI),2018年第4期。
.法社会学理论范式的拓展:从“冲突/共识”模式到“议论的法社会学”,《北大法律评论》(CSSCI)第18卷(2017年)第1辑。
.传统中国的儒家理性、公共领域与政法协商——与哈贝马斯法律商谈理论的比较研究,《南京大学法律评论》(CSSCI),2017年第1期。
.法社会学的三种理论范式,《中国社会科学报》,2016年9月28日。
.在“凯撒”与“公民”之间——法国违宪审查制度演进的政治思想动因,《人大法律评论》(CSSCI)2016年卷第2辑(总第21辑)。
.Book Chapter: “Informal Deliberation over a Highly Publicized Case in Weibo Space of China: Process, Influences and Quality”, in Deliberation and Democracy: Innovative Processes and Institutions (Warsaw Studies in Politics and Society, Vol.3), edited by Stephen Coleman, Anna Przybylska, and Yves Sintomer, Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015, pp. 41–56.
.寻找中程理论:哈贝马斯商谈伦理的实证维度,《华东师范大学学报》(哲学社会科学版)(CSSCI)2015年第1期。
译文类
.英译中:于尔根·哈贝马斯:自主性的恐惧:英语世界中的卡尔·施米特,《政治哲学与法哲学评论》第2辑,华东师范大学出版社2017年。
.英译中:于尔根·哈贝马斯:论世俗自由国家与宗教的关系,《复旦政治哲学评论》第6辑,复旦大学出版社2014年。
.法译中:制度司法与民主司法,《司法》(第八辑),厦门大学出版社2013年。
.法译中(合译):法国司法改革:在工具化与民主化之间,《司法》(第八辑),厦门大学出版社2013年。
同济大学是国家教育部直属重点大学,也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年,现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个,还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等,设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院,与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站,学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人,教学科研人员 4200 多人,其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人,具有各类高级职称者 1900 多人,拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一,学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本,以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展,努力强化服务社会的功能,实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针,促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合,形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群,构建综合性大学的学科体系,其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中,争取更多的“单项冠军”,提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩,分五个校区,四平路校区位于上海市四平路,沪西校区位于上海市真南路,沪北校区位于上海市共和新路,沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育,早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生, 1981 年起招收博士研究生,同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院, 1996 年经评估正式成立研究生院,成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个,二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点),硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点),分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位,机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来,为了适应我国经济建设和社会发展的需要,学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位,又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位;既培养学术型、研究型研究生,又培养应用型、复合型专业学位研究生;既有在校全日制攻读学位模式,又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外,还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等,充分发挥了我校学科优势和特色,由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式,取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构,下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时,学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会,各学院有学位评定分委员会,并设立了各学科、专业委员会,配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来,同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想,在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施,取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中,有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才,至今已授予博士学位 1311 人,硕士学位近 9504 人,其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月,在校博士、硕士研究生约达 11000 多人,专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划, 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神,从 2014 年秋季学期起,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中:工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布,其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生,同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金,该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金,每年发放10 个月。另外,纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位,获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险,可申请办理国家励学贷款,可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式,考生录取后,人事关系不人事档案不转入学校,在读期间不参加上海市大学生医疗保障,学校不安排住宿,毕业时不纳入就业计划。