医学院-陈雪梅导师介绍
陈雪梅
副教授
硕士生导师
女
医学院
护理
社区护理,慢病与老年护理,健康管理与健康促进,护理教育创新,护理创新与转化
chenxuemei1474@163.com
陈雪梅，博士，副教授，硕士生导师，美国匹兹堡大学联合培养博士，中国生命关怀协会护理人文专委会理论学组常务委员，老年长期照护教育部重点实验室核心研究员，《中国全科医学杂志（北大核心期刊）》、《Family Medicine and Community Nursing》青年编委。长期从事老年护理、慢病管理、护理教育领域研究，入选上海市浦江人才计划（现“上海市白玉兰人才计划浦江项目”）、海军军医大学“启航”人才计划，先后主持国自然青年项目、教育部产学研等各级课题10项；一作/通讯作者发表论文20余篇；长期从事本科生《社区护理》《成人护理学》《健康评估》，研究生《健康教育理论与方法》，留学生《内科护理学》《外科护理学》《成人护理学》等课程的教学授课、课程管理与课程建设工作，担任课程负责人、教学组长管理课程近2000学时；主持教育部教学课题2项，作为主要完成人参与上海市重点课程、海军精品教材、校精品课程等近10项目；主编、副主编教材4部，参编教材、论著近20部，含国家级规划教材3部、人卫社教材多部；获上海市科学技术奖二等奖等科研、教学奖项9项；指导学员获全国大学生创新发明大赛二等奖、浙沪区域赛一等奖，三创赛省级赛一等奖等奖项10余项目。
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科研项目
以第一负责人申请获批国自然、省部级等课题10项，参与国社科重大项目、国自然、上海市浦江人才计划等课题近20项，代表性项目如下：
1. 国家自然科学基金青年项目：中青年脑卒中患者社会参与变化轨迹及其生态模型的构建和实证研究，2020.01-2022.12，20.5万。（主持）
2. 教育部产学合作协同育人项目：基于“学习共同体”的军校护理本科生“团队导师制”带教模式研究及实践，2024.04-2026.04，5万。（主持）
3. 教育部产学研协同育人项目：基于建构主义和多媒体学习认知理论的《成人护理学》呼吸系统教学资源库的构建及评价，2024.04-2026.04，5万。（主持）
4. 上海浦江人才计划：中青年脑卒中患者社会参与行为机制及其干预方案的构建，2019.11-2022.12，15万。（主持）
5. 海军军医大学社科培育项目：全媒体时代医务工作者健康科普胜任力的维度、测量及影响因素生态模型的研究，2023.01-2024.12，6万。（主持）
6. 海军军医大学“深蓝” 工程启航人才培养计划：军人心理健康素养内涵、影响因素及干预策略的研究，2021.01-2024.12，20万。（主持）
7. 上海市I类高峰学科护理学一般项目：脑卒中防治患者及公众指南的制定及传播策略研究，2023.03-2025.12，5万，主持。（主持）
8. 国家社会科学基金重大项目子课题：老年残疾预防的国际经验、现状调查与国情适应性分析，2022.01-2024.12，20万。（第3）
9. 国自然面上项目：优势视角下老年残疾患者家庭照护复杂自适应及多元协同支持策略研究，2024.01-2026.12。（第5）
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研究成果
（一）科研获奖及荣誉
1.中国康复医学会科学技术奖二等奖：脑卒中康复护理系列研究（2018/5）。
2.中国研究型医院学会第三届国际护理高峰论坛创新成果一等奖：基于循证的脑卒中护理技术方案构建及应用研究（2021/3）。
3.上海市科学技术普及奖二等奖：战胜卒中，再立人生—脑卒中预防与康复科普推广及科普基地建设（2024/9）。
4.中华护理杂志社International Journal of Nursing Science杂志优秀审稿专家，（2019/1、2020/1、2021/1、2022/1）。
（二）代表性文章
1. 期刊论文
[1] Ya J#，Chen X#, etc. The use of online ethnography for people with chronic conditions: a scoping review[J]. Journal of medical internet research, 2022,24(11), e37941.
[2] Tang X#, Chen X#, Wu B, etc. Where Are We and What Shall We Do Next? A Qualitative Study of the Quality of Home Care in Shanghai, China[J]. Journal of Transcultural Nursing, 2021, 32(3), 276–285.
[3] Xuemei Chen#,Yunqi Hu#,Daqiao Zhu, Juan Li, Lanshu Zhou*. Chinese version of the Aging Perceptions Questionnaire (C-APQ): assessment of reliability and validity[J]. Aging & Mental Health, 2016, 20(4): 423-431.
[4] Xuemei Chen#, Yanan He#, Xianmei Meng, Lanshu Zhou*. Factors associated with perceived participation three months after being discharged from a tertiary hospital[J]. Clinical rehabilitation.2017,31(9):1257-1266.
[5] Xuemei Chen#,Yanan He#, Xianmei Meng, Chenchen Gao, Zhihui Liu, Lanshu Zhou*. Perceived participation and its correlates among first-stroke survivors at six months after discharge from a tertiary hospital in China[J]. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. 2018,99(4): 667–675.
[6] Tang Xianping#, Xuemei Chen#, Yajuan Pang, Lanshu Zhou*. The development of quality indicators for home care in China[J]. International Journal of Quality in Health Care.2018,30（3），208-218.
[7] 翁瑛丽,王素芬,陈雪梅*.解释脑卒中后吞咽障碍循证护理转化效果的现实主义综述[J].护理学报,2022,29(12):39-44.
[8] 陈雪梅,庞亚娟,张薇,周兰姝.学习共同体在护理研究生健康教育理论与方法课程教学中的应用[J].中华护理教育,2022,19(04):325-330.
[9] 翁瑛丽,赵博伦,周璇,陈雪梅,周兰姝.实施性研究中保真度测评的研究进展[J].护理学报,2020,27(19):23-28.
[10] 王赞,王慧,吴雯轩,胡奕奕,陈雪梅*,周兰姝.国外脑卒中患者重返工作岗位的干预研究进展[J].解放军护理杂志,2020,37(02):65-68.
2. 会议论文
[1] Xuemei Chen,Yanna He,Zhihui Liu, Lanshu Zhou*, Correlates of Perceived Participation among First-stroke Survivors Six Months Post-discharge from A Tertiary Hospital in China,2017 U.S.-Sino Nursing Forum, Pittsburgh, USA, 4-6 June 2017. （第一作者；海报）
[2] Xuemei Chen, Xianping Tang, Lanshu Zhou*, Development of Chinese Home Care Quality Indicators, International Conference on Nursing Science-2017: Nursing Science & Practice, Dallas, USA, 26-26 June 2017.（第一作者；口头汇报）
[3] Xuemei Chen, Yanna He,Zhihui Liu, Lanshu Zhou*,Correlates of Perceived Participation among First-stroke Survivors Six Months Post-discharge from A Tertiary Hospital in China,The 3rd Shanghai international nursing conference, Shanghai, China,27-29 Septeember 2017.（第一作者；海报）
[4] 陈雪梅，胡蕴琦，周兰姝*，老化自我感知与社区老人预防性健康行为的关系，第四届中国健康传播学术年会中国，上海，2017年12月8日.（第一作者；海报）
[5] Xuemei Chen,Yanna He,Zhihui Liu, Lanshu Zhou*, Correlates of Perceived Participation among First-stroke Survivors Six Months Post-discharge from A Tertiary Hospital in China, 7th Annual Scholarly Poster Presentation Symposium Evaluation， Pittsburgh, USA, 29 January 2018. （第一作者；海报）
[6] Xuemei Chen, Yuxia Li, Yajuan Pang, Lanshu Zhou*,The association between self-perceptions of aging and preventive health behaviors in Chinese older adults, 2018 Scholars Night,STTI, Eta and Upsilon Phi Chapters, Pittsburgh, USA, 21 March 2018.(第一作者；海报)
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学校介绍
同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
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同济大学硕士研究生学费及奖助政策
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神，从 2014 年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中：工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布，其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生，同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金，该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金，每年发放10 个月。另外，纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位，获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险，可申请办理国家励学贷款，可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式，考生录取后，人事关系不人事档案不转入学校，在读期间不参加上海市大学生医疗保障，学校不安排住宿，毕业时不纳入就业计划。
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