人文学院-毛秋月导师介绍
毛秋月
讲师
硕士生导师
女
人文学院
艺术设计
艺术批评,西方艺术史
19027@tongji.edu.cn
浙江大学与宾夕法尼亚大学联合培养博士，博士后。英美文学、艺术学与美学交叉背景。现阶段研究集中于现代主义艺术批评与视觉文化。译有《重构抽象表现主义》（浙江省第十九届哲学社会科学优秀成果奖）、《抽象艺术》、《18世纪巴黎的画家与公共生活》（海南省第十二次社会科学优秀成果奖）等著作。翻译学术资料百万余字，在《美术研究》、《文艺理论研究》、《光明日报》等刊物发表论文和译文三十余篇；主持浙江省教育厅项目、杭州市哲学社会科学规划课题、中国博士后科学基金面上项目、教育部人文社科青年基金等项目。
展开更多
科研项目
（1）主持，教育部人文社科青年基金项目“美国抽象表现主义与国家意识形态研究”（19YJC760076）；
（2）主持，2020年度同济大学高水平科研培育项目“现代主义抽象绘画理论研究”（22120200369）；
（3）参与，“西方当代艺术理论文献翻译与研究”(13&ZD124)，国家社科基金重大课题，全国哲学社会科学规划办公室，2013-2018，子课题五“西方当代艺术批评研究”，负责人沈语冰；
（4）参与，“T.J.克拉克艺术社会史思想及其中国参照研究”，国家社科基金青年项目，全国哲学社会科学规划办公室，20万元，2016.6-至今，负责人诸葛沂；
（5）主持，“抽象表现主义绘画的认知研究”（2017M611973），中国博士后科学基金第61批面上资助，中国博士后科学基金会，2017.05-2018.08，主持课题并撰写研究论文；
（6）主持，“美国抽象表现主义绘画的认知批评”（Z18JC101），杭州市哲学社会科学规划课题，杭州市社科院，2017.11-2018.11，主持课题并撰写研究论文；
（7）主持，“格林伯格的艺术批评理论研究” （Y201839510），浙江省教育厅项目，浙江省教育厅，2018.10-2019.10，主持课题并撰写研究论文；
展开更多
研究成果
（1）译著，《何为文学印象主义》，江苏凤凰美术出版社，2024年；
（2）专著，《从批评到阐释：美国抽象表现主义研究范式嬗变》，浙江工商大学出版社，2023年；
（3）论文，《纽约画派的身份意识探讨》，载《美术》（CSSCI），2023（8）：134-143；
（4）论文，《抽象绘画的意图问题探讨》，载《美术研究》（CSSCI），2022（4）：116-121；
（5）译著（3/3），《共鸣：图像的认知功能》，江苏凤凰美术出版社，2023年；
（6）译著（2/2），《18世纪巴黎的画家与公共生活》，江苏凤凰美术出版社，2022年（获“海南省第十二次社会科学优秀成果奖二等奖”）；
（7）主编，《艺术青年说——现当代艺术理论文集》，浙江人民美术出版社，2021年；
（8）译著（1/1），《抽象艺术》，重庆大学出版社，2020年；
（9）论文，《为纽约画派代言?为理性主义代言?——格林伯格的理性主义及其相关论争》，载《当代美术家》，2020（3）：42-47；
（10）论文，《认知视野下的美国行动绘画：克劳德·赛努齐的克兰研究》，载《油画艺术》，2019（4）：119-123；
（11）论文，《胡安·米罗：诗意现实的探索者》，载《油画》，2019（4）：78-85；
（12）论文，《作为哲学家的巴内特·纽曼》，载《艺术理论与艺术史学刊》，2019（1）：128-142；
（13）译文，《巴内特·纽曼和海德格尔哲学》，载《艺术理论与艺术史学刊》，2019（1）：103-127；
（14）译文，《大卫的<贺拉斯兄弟之誓>与<处决自己儿子的布鲁图斯>》，载《当代美术家》，2021（2）：44-47；
（15）译文，《体制》，载《20世纪西方艺术社会学精粹》，周计武主编，中国社会科学出版社，2022年，第295-311页；
（16）论文，《现代性反思机制与现代主义艺术批评体系构建》，《艺术当代》，2019,1；
（17）论文，“New Visual Experience: Fu Wenjun’s Digital Picorial Photography,” in Art Reveal, April 3, 2019；
（18）论文，《现代主义艺术如何生成——从格林伯格到德·迪弗的两种思路》，《美术研究》，2017年5月，2017（3）：60-66（CSSCI）；
（19）论文，《现代主义艺术如何生成——从格林伯格到德·迪弗的两种思路》，《人大复印报刊资料·艺术学理论》，2017年10月，2017（5）：38-45（CSSCI）；
（20）论文，《法国学院派：西方美术史中的华彩乐章》，《光明日报》，2018年2月28日，第13版（CSSCI）；
（21）论文，《水平性何以成为新媒介——克劳斯论波洛克满幅绘画》，《文艺理论研究》，2016年9月，2016（5）：156-163（CSSCI）；
（22）论文，《前卫艺术能否独善其身——论纽约画派中的意识形态》，《美术研究》，2016年3月，2016（3）：29-32（CSSCI）；
（23）论文，《我如何认识波洛克》，《读书》，2016年7月，2016（7）：220-223（CSSCI）；
（24）论文，《波洛克的绘画如何展现隐喻——新艺术史研究对形式主义范式的突破》，《美术》，2017年4月，2017（4）：120-126（CSSCI）；
（25）论文，《从形式分析到意图阐释——抽象表现主义的认知诗学解读路径》，《同济大学学报（哲学社会科学版）》，2018,12（CSSCI）；
（26）论文，《一部名著与一座建筑名城》，《中华读书报》，2018,3,28；
（27）论文，《抽象何以显得抽象》，《当代美术家》，2018（9）；
（28）译著，《重构抽象表现主义》（浙江省第十九届哲学社会科学优秀成果奖），江苏凤凰美术出版社，2015年；
（29）译文，《镜像视野下的抽象表现主义与后现代艺术》，载《艺术当代》，2015，3；
（30）译文，《英美视角下的酷儿表演调查报告》，载《新美术》，2013，6；
（31）译文，《神经科学与视觉艺术》，载《文化艺术研究》，2013，9；
（32）译文，《中国当代水墨画的新定义》，载《美术研究》，2013，10；
（33）译文，《戏剧的史前阶段—一条道路的六个转弯》，载《文化艺术研究》；2010，1；
（34）译文，《好莱坞电影如何与纽约画派产生关联？》，载《当代美术家》，2016，6；
（35）译文，《纯粹感官体验》，载《艺术当代》，2017，3；
（36）译文，《20世纪先锋派的大纲与细节》，载《艺术当代》，2017，10；
（37）译文，《修拉的海景绘画》（上、中、下），载《油画艺术》，2017，9；2017，12；2018，3；
（38）译文，《散居族裔》，载沈语冰、张晓剑主编，《20世纪西方艺术批评》，河北美术出版社，2018年；
（39）译文，《毕加索与抽象》，载《油画艺术》，2018, 2；
（40）论文，《缪斯的胜利——从<道连·格雷的画像>看王尔德的艺术至上论》，载《襄樊学院学报》，2011（3）：48-51；
（41）论文，《再读<边城>》，载《中国研究生》，2010（1）（CSSCI）；
展开更多
学校介绍
同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
展开更多
同济大学硕士研究生学费及奖助政策
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神，从 2014 年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中：工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布，其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生，同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金，该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金，每年发放10 个月。另外，纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位，获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险，可申请办理国家励学贷款，可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式，考生录取后，人事关系不人事档案不转入学校，在读期间不参加上海市大学生医疗保障，学校不安排住宿，毕业时不纳入就业计划。
展开更多