经济与管理学院-刘强导师介绍
刘强
副教授
硕士生导师
男
经济与管理学院
工商管理
技术创新,前沿技术商业模式创新,创新型产业集群,创新型城市
liuqiang@tongji.edu.cn
刘强
荣誉／获奖
2022年主讲《管理学概论》获上海市高等学历继续教育“优秀在线课程”一等奖。
2020年度同济大学公共基础课程教学工作先进教师
2016年度同济大学成人教育优秀教学二等奖，2017年
上海市大学校区、科技园区、公共社区“三区融合，联动发展”区域创新模式研究,上海市发改委，“十三五”规划前期研究重大课题成果奖，三等奖，2016
上海市大学校区、科技园区、公共社区“三区融合，联动发展”研究，上海市政府决策咨询委，上海市政府决策咨询奖，三等奖，2010
同济大学奖教金教师系列二等奖，2010 年
中国企业技术创新政策研究，同济大学，哲学、社会科学成果奖，一等奖，1997
中国企业技术创新的主要障碍与政策选择，中国自然辩证法研究会，青年成果奖，1996
1992 年，论文“开封旅游发展战略研究”获开封市优秀实用社会科学成果奖
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科研项目
圆通快递企业文化读本编制，圆通股份有限公司，2021年（课题负责人）
同济大学十四五科技规划社会服务部分研究，同济大学，2019年（课题负责人）
Promoting the Healthy Development of Emerging Industries in China by Innovation Policies，英国外交部繁荣基金，2017年（课题负责人）
环同济知识经济圈新一轮发展机制与环境研究，上海市杨浦区政府政策研究室，2015年（课题负责人）
同济大学校办产业中的事业编制人员相关政策研究报告，同济大学资产经营公司，2014年（课题负责人）
创新设计战略基础研究，中国工程院，2013年（参与课题）
上海市杨浦区设计产业集群发展研究，杨浦区委党校，2013年（课题负责人）
技术成果工程化研究，上海市科研所协会，2013年（课题负责人）
江阴高新区青阳园区产业规划，江阴高新区管委会，2013年（参与课题）
国际创新城市构建与中国城市圈发展战略规划研究，国际自然科学基金重大课题，2012年（子课题一负责人）
四川省筠连县国民经济与社会发展“十二五”规划报告编制，四川省筠连县发展和改革局，2010年（课题负责人）
应用技术类学会在上海产业技术创新中的作用，上海市科学技术协会重点课题，2010年（课题负责人）
环同济知识经济圈“十二五”发展思路研究，杨浦区发展和改革委员会，2009年（课题负责人）
同济大学沪西校区科技园发展规划研究，普陀区科委，2009 年（课题负责人）
同济大学苏州科技园规划以及增资可行性研究，同济大学科技园有限公司，2009年（课题负责人）
上海市大学校区、科技园区、公共社区“三区融合，联动发展”研究，上海市科学技术协会与杨浦区科委联合课题，2008年（课题负责人）
同济大学嘉定校区环同济知识经济圈规划纲要编制，嘉定区政府与同济大学联合课题，2008年（参与课题）
杨浦知识创新区与长三角联动发展研究，杨浦区委党校，2008 年；（课题负责人）
大学以知识服务社会经济发展国际比较研究，上海市科教党委课题， 2008年（课题负责人）
环同济知识经济圈规划纲要编制（环同济300课题），杨浦区政府与同济大学联合课题，2007年（参与课题）
上海市科技型中小企业研发外包服务专题调研，上海市科协课题，2006年（课题负责人）
城市更新中的创意产业集群发展研究——以环同济创意设计产业集群为例，上海市科技发展基金软科学研究博士生论文资助项目，上海科学技术委员会，2006 年（课题负责人）
大连市金州区国民经济和社会发展“十一五”规划和 2020 年远景目标纲要编制思路研究，大连市金州区改革与发展局，2005 年（课题负责人）
技术开发类科研院所改制绩效评估与发展方向选择研究，上海科学院，2004 年（课题负责人）
上海市科技保密机制研究，上海科学院，2004 年（课题负责人）
上海市应用技术研究院方案设计，上海科学院，2003 年（课题负责人）
国外公共应用技术研究机构案例研究，上海市科技发展基金软科学基金项目，上海科学技术委员会，2002 年（课题负责人）
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研究成果
刘强，大学校区、科技园区、公共社区融合与联动城市发展模式研究——以环同济知识经济圈知识型创新性产业集群为例，同济大学出版社，2016年6月
诸大建 刘强，在可持续发展与绿色经济的前沿探索，学术月刊，2013年10月
刘强 裘予荫，长三角医药制造业上市公司动态竞争力研究，《工业技术经济》，2011年 第7期
李杭蔚 刘强，基于熵权TOPSIS法的上市保险公司竞争力实证研究，《上海管理科学》，2010年第二期
刘强，李文雅，创意产业的城市基础，同济大学学报（文科版），2008，19（4）：105 ~ 107
刘强，同济大学周边创意设计产业集群的形成机制与价值，同济大学学报（文科版），2007，18(3):61 ~ 66
刘强，教师角色：从知识传播者向课程管理者转变，《高等工程教育》，2007 年第 1 期
同济大学周边创意设计产业集群的形成机制与价值，《同济大学学报》（文科版），2007 年第三期
刘强，赵晓洁，德国国家技术创新系统运行机制，德国研究，2003，18（4）：16 ~20
刘强，中国台湾工业技术研究院案例研究，研究与发展管理，2003，15（1）：42 ~46
刘强，公共研发机构与我国中小企业技术创新，《科学学研究》，2003 年 12 月；
刘强，应用技术公共研究机构：作用、特征与构建 ，《科学学研究》，2002年12 月，20（6）：587-591；
刘强，德国弗朗霍夫协会企业化运作模式，德国研究，2002，17（1）：62 ~65
刘强，科技工业园区：创新地域综合体，《自然辩证法通讯》1996 年 6 月；
刘强，中国企业技术创新政策研究，《大自然探索》，1995 年 4 月；
潘淑君，刘强，开封旅游发展战略研究，《中国地理》，1990 年 12 月
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学校介绍
同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
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同济大学硕士研究生学费及奖助政策
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神，从 2014 年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中：工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布，其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生，同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金，该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金，每年发放10 个月。另外，纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位，获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险，可申请办理国家励学贷款，可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式，考生录取后，人事关系不人事档案不转入学校，在读期间不参加上海市大学生医疗保障，学校不安排住宿，毕业时不纳入就业计划。
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