

刘悦来,同济大学建筑与城市规划学院副教授,博士生导师,上海同济城市规划设计研究院有限公司总规划师,上海市城市更新及其空间优化重点实验室社区花园与社区营造实验中心主任,社会组织四叶草堂联合发起人&理事长,2023-2025担任乌鲁木齐市城乡规划管理局/自然资源局党组成员、副局长。
长期从事可持续景观规划设计、社区花园、社区规划与社区营造教学、研究与实践,作为上海首批社区规划师,近年来在上海以社区花园为实验基地推动参与式社区规划和自组织景观建设,促进多元共治机制下的基层社区共同体建设。目前和团队已经协助在上海12个区不同类型社区营造了超过300处社区花园,支持了超过2000个居民自治的迷你社区花园以及超过1800场社区花园与社区营造工作坊,并以设计、营造、管理、教育为策略,参与不同都市在地网络建设与国际合作,不断探索中国特色城乡空间永续发展和公众参与创新模式。2021年获得首届三联人文城市奖,创智农园&百草园、社区花园绿色参与网络、上海SEEDING、东明参与式社区规划实验以及南宁老友花园青年参与气候影响行动分别入选2017、2018、2020、2021、2024、2025年度联合国人居署、国际展览局和上海市人民政府联合主编的《上海手册:21世纪城市可持续发展指南》。
本人在从事教学科研之前,长期从事规划设计工作,为国家注册城市规划师,从业以来主持或参与超过百项城乡规划、景观规划与设计、相关策划与咨询项目,有较为丰富的设计实践经验。
主要研究方向:可持续景观规划设计;社区花园、社区规划与社区营造;景观管治与公众参与;基层社会治理共同体形成机制研究等。
主要社会兼任:中国风景园林学会理事、中国城市科学研究会景观设计学与美丽中国建设专业委员会委员、中国风景园林学会园林康养与园艺疗法专委会常务委员、上海生态文化协会理事、上海市居(村)委员工作协会理事、上海建筑学会生态建设专业委员会副主任委员&地下空间专业委员会委员、上海市植物学会理事、景观植物与健康专委会副主任委员、科学传播工作委员会委员、上海市杨浦区社会治理研究会理事、上海市杨浦区|浦东新区|徐汇区社区规划师。
2023年8月起兼任新疆艺术学院硕士研究生导师(环境设计方向)
附:社区花园和参与式社区规划事业相关媒体报导
2017一席演讲:https://mp.weixin.qq.com/s/8PVx4-e6n3-BJnmPBXEUGg
2021一条采访:https://mp.weixin.qq.com/s/DNFDigJZpMPYiaDBocmKUA
2021三联人文:https://mp.weixin.qq.com/s/xbY_SkU7X0sNT83sgTc_UQ
2021南方人物:https://mp.weixin.qq.com/s/sIjVVWfvo5kqdNeEKQgmQw
2022Gooood:https://mp.weixin.qq.com/s/KnuAdnnSC3h3_1NMCFQSIw
在研主要课题
国家社科基金《城市微更新中居民基层治理共同体意识形成机制研究》 编号22BSH039
中央高校基本科研业务费专项资金《社会力量参与城市更新模式探索——基于城市微更新的治理共同体意识形成机制创新实验》 编号22120240664
其他:
全国社区花园设计营造竞赛与社区参与行动
企业参与社会行动实验
上海手册-21世纪城市可持续发展指南
刘悦来,王奕辰,崔灵楠.公众参与城市微更新促进社区空间治理形成的策略研究——以上海市东明路街道基层共生实践为例[J].中国园林,2025,41(04):6-15.
刘悦来,崔灵楠,谢宛芸等.城市微更新背景下社区治理研究进展及实践模式探索[J].中国园林,2024,40(3):6-14.
刘悦来,周安锌.从自然疗愈到社会修复——公共健康视角下社区花园的疗愈价值探索[J].风景园林,2024,31(05):103-115.
刘悦来,崔灵楠,王奕辰.社会网络视角下新时期社区微更新实践研究——以上海社区花园为例[J].装饰,2023(11):21-27.
刘悦来,谢宛芸,毛键源.城市微更新中治理共同体意识形成机制——以社区花园为例[J].风景园林,2023,30(08):20-26.
刘悦来,尹科娈,孙哲,于海,毛键源.共治的景观——上海社区花园公共空间更新与社会治理融合实验[J].建筑学报,2022年第3期
毛键源,孙彤宇,刘悦来*.基于共治枢纽的公共空间包容性营造机制研究——以上海创智农园为例[J/OL].广西师范大学学报(哲学社会科学版):1-9[2022-11-09].http://kns.cnki.net/kcms/detail/45.1066.C.20220822.0924.002.html
齐玉丽,刘悦来*.在地自主 多元融合:上海社区花园公共艺术实践参与机制探索[J].装饰,2021(11):45-49.DOI:10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2021.11.002.
毛键源,孙彤宇,刘悦来*,王润娴.公共空间治理下上海社区规划师制度研究[J].风景园林,2021,28(09):31-35.DOI:10.14085/j.fjyl.2021.09.0031.05.毛键源,孙彤宇,刘悦来*,王润娴.面向社区生活圈的绿地空间共建机制——以上海五角场街道为例[J].新建筑,2021(04):18-23.
刘悦来,寇怀云.上海社区花园参与式空间微更新微治理策略探索[J].中国园林,2019年第12期
刘悦来,许俊丽,尹科娈.高密度城市社区公共空间参与式营造——以社区花园为例[J].风景园林,2019年第6期
刘悦来,尹科娈,葛佳佳.公众参与 协同共享 日臻完善——上海社区花园系列空间微更新实验[J].西部人居环境学刊,2018,33(04):8-12
刘悦来.陈从周先生与风景园林社会教化:文化启蒙和公众参与[J].同济大学学报(社会科学版),2018,29(06):76-81.
刘悦来,尹科娈,魏闽,范浩阳.高密度中心城区社区花园实践探索——以上海创智农园和百草园为例[J].风景园林,2017(09):16-22.
专著:
刘悦来,魏闽:共建美丽家园——社区花园实践手册,上海科学技术出版社 2018-08-01;ISBN9787547840931
刘悦来,魏闽,范浩阳:社区花园理论与实践,上海科学技术出版社,2021-ISBN7547847943
刘悦来,毛键源:社区营造(理想空间91),同济大学出版社,2023-08 ISBN:9787576506723
刘悦来,魏闽,王嘉颖:重建附近---社区花园与社区营造启示录,上海科学技术出版社,2024.1
获奖:
传承七十年特色新时代美丽中国建设人才培养模式创新获得同济大学本科教学成果一等奖(2024)
东明实验-参与式社区规划的基层系统性实践获得2023年度上海市优秀国土空间规划设计奖二等奖(2023)
上海社区花园系列获得首届“LA风景园林奖”人文关怀奖(2022)
社区花园系列公众参与公共空间更新实验实践案例获得“三联人文城市奖”社区营造奖(2021);
4次入选《上海手册:21世纪城市可持续发展指南》(2017、2018、2020、2021年);
上海杨浦区鞍山三村中心花园改造与社区参与式规划设计营造获得上海市优秀城乡规划二等奖(2019);
庄行社区花园荣获IFLA ASIA-PAC亚太地区风景园林专业奖(2021);
《基于自组织分析的城乡绿地系统空间演变:以上海为例》获得中国风景园林学会科技进步奖(2018)。
同济大学是国家教育部直属重点大学,也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年,现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个,还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等,设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院,与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站,学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人,教学科研人员 4200 多人,其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人,具有各类高级职称者 1900 多人,拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一,学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本,以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展,努力强化服务社会的功能,实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针,促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合,形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群,构建综合性大学的学科体系,其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中,争取更多的“单项冠军”,提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩,分五个校区,四平路校区位于上海市四平路,沪西校区位于上海市真南路,沪北校区位于上海市共和新路,沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育,早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生, 1981 年起招收博士研究生,同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院, 1996 年经评估正式成立研究生院,成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个,二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点),硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点),分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位,机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来,为了适应我国经济建设和社会发展的需要,学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位,又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位;既培养学术型、研究型研究生,又培养应用型、复合型专业学位研究生;既有在校全日制攻读学位模式,又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外,还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等,充分发挥了我校学科优势和特色,由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式,取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构,下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时,学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会,各学院有学位评定分委员会,并设立了各学科、专业委员会,配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来,同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想,在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施,取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中,有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才,至今已授予博士学位 1311 人,硕士学位近 9504 人,其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月,在校博士、硕士研究生约达 11000 多人,专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划, 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神,从 2014 年秋季学期起,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中:工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布,其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生,同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金,该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金,每年发放10 个月。另外,纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位,获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险,可申请办理国家励学贷款,可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式,考生录取后,人事关系不人事档案不转入学校,在读期间不参加上海市大学生医疗保障,学校不安排住宿,毕业时不纳入就业计划。