人文学院-胡耿丹导师介绍
胡耿丹
教授
硕，博士生导师
男
人文学院
应用心理
,哲学
临床与咨询心理学,临床认知神经科学,社会认知神经科学
hugengdan@tongji.edu.cn
招生信息
1
应用心理
2023
3
专业学位硕士
临床与咨询心理学
2
应用心理
2024
3
专业学位硕士
临床与咨询心理学
一、基本情况
胡耿丹，男，教授，博士，临床心理学注册督导师，广东省高等学校“千百十工程”入选者，美利坚科学名人传记学会（AASB）新千禧年世界科学名人。1988年毕业于中南大学湘雅医学院，获医学硕士，师从胡纪湘；2009年毕业于华南师范大学心理学院实验心理学专业，获心理学博士，师从金志成教授。
现为同济大学心理学系学科带头人、博士生导师；同济大学附属精神卫生中心特聘教授暨交通行为、心理与安全实验室执行主任。
二、社会兼职
上海市新时代习近平中国特色社会主义思想研究中心研究员；
全国职工健康促进工程专家指导委员会专家委员；
中国关工委健体中心“中国梦·劳动美”主题征文活动特聘专家；
中国民族卫生协会心理健康分会常务理事暨社会心理服务学组首席专家；
中国心理学会行为与健康专委会委员；
中国心理学会经济心理学专委会委员；
中国社会心理学会人类智慧心理学专委会委员；
《创新教育研究》主编；《中国健康心理学杂志》《心理月刊》编委等职。
三、研究领域
临床心理学与临床认知神经科学、社会心理学与社会认知神经科学、行为决策与经济心理学、健康管理与危机干预、注意性选择与工作记忆。
四、主要成果
主持国家级项目2项；获得科技部优秀科研成果奖1项，卫生部中华医学优秀科技成果一等奖1项；出版著作《网络成瘾心理学》4部；在光明日报、心理学报、中国临床心理学杂志、Medical Science Monitor、Behavioral Sciences等权威刊物发表论文80余篇。
发现社会价值取向在加工模式影响利他行为的过程中起调节作用，亲社会者可在不同加工模式中稳定表现出利他行为，亲自我者在深思加工中的利他行为显著降低，破解了直觉加工还是深思加工何者更能促进利他行为的长期争议；指出与现实社会生活相关的具体决策情境更能体现人们的利他行为水平，证实直觉能够促进善行，佐证了性善说。构建了职业生涯中的心理学与人生智慧理论；揭示了学科交叉背景下心理学科的功能定位和发展路径、区域文化影响经济发展的机制；提出了压力涌现观、自杀的本质、大精神卫生观、社会心理服务应树立“大精神卫生观”等观点；创建了网络成瘾心理学。
展开更多
科研项目
（一）目前主持和参与的主要科研项目
[1] 生物-心理-社会三维视角下青少年网络成瘾发生机制与防治策略研究（BLA210211），2021年全国教育科学规划课题（国家一般），20万，主持。
[2] 利他行为的认知神经机制：基于时间压力与道德感视角（2020BSH007），2020年度上海市哲学社会科学规划课题，2020-2022，8万，主持
[3] 交通行为、心理与安全联合实验室建设项目（202002035023），教育部2020年产学合作协同育人项目，2020.12至2021.11，30万，联合主持（第二主持）
[4] 心理行为与认知神经科学实验室，教育部2022年产学合作协同育人项目，2022.12至2024.11，50万，主持（目前状况：教育部审批中）
（二）作为项目副组长或主要成员，参与企业或政府委托的项目
[1] 基于驾驶行为风险分析的主动安全管理研究（中国太平洋财产保险股份有限公司委托项目），38万，起止年限：2020-07至2021-07；
[2] 社会文化视角下不同区域货车驾驶员心理与行为特征探析及对策研究（中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目，公安部交通管理科学研究所），20万，项目负责人：王雪松、尤志栋、胡耿丹，起止年限：2021-01至2021-12。
[3] 上海市地面公交网络交通安全管理现状及改善对策研究（上海市城乡建设和交通发展研究院基本科研业务费专项资金项目），经费总额14万，起止年限：2020-06至2021-06。
展开更多
研究成果
（一）厅级以上的科研成果奖
[1] 网络成瘾心理学（编号：2019156），2020年6月，同济大学教学成果奖，三等奖，第1。
（二）出版专著
[1] 胡耿丹，许全成. 网络成瘾心理学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2019.09.
（三）第一或通讯作者发表论文（共29篇。其中，三报一刊3篇，SSCI和ISTP收录9篇，CSSCI收录11篇，其他6篇）
[1] 胡耿丹. 加快推进“适老化”改造[N]. 光明日报(把脉，07版)，2022-06-11.
[2] 胡耿丹. 提升心理弹性，让内心变得强大起来[N]. 光明日报(大健康，06版)，2020-08-16.
[3] 胡耿丹，郑允佳. 社会心理服务应树立“大精神卫生观”[N]. 光明日报(把脉，06版)，2019-12-15.
[4] Zhuang Li, Gengdan Hu*,Qiangqiang Li. Impact of social identity complexity in unfair events on intergroupbias in third-party fairness maintenance[J]. Behav. Sci. 2023, 13: 1-15. （SSCI）
[5] Yujun Jiao, Xuesong Wang*, David Hurwitz, Gengdan Hu, Xiaoyan Xu. Revision of the driving behavior questionnairefor Chinese drivers’ aberrant driving behaviors using naturalistic driving data.Transportation Research Board 101th Annual Meeting, Washington D.C., USA, 2022.1.9-13.
[6] Li Z, Hu G*, Xu L, et al.Third-party fairness maintenance in five types of group relationships[J].Social Behavior and Personality: An international journal, 2021, 49(2): 1-9. （SSCI）
[7] Zhuang Li, GengdanHu*, Lei Xu, Qiangqiang Li. Third-party Punishment or Compensation? ItDepends on the Reputational Benefits[J]. Frontiers in Psychology, sectionPersonality and Social Psychology, 2021, 12(5): 1-12. （SSCI）
[8] Qiangqiang Li, Gengdan Hu*, Dandan Pan. Do agreeableness and social valueorientation predict altruistic behavior under time pressure?[J]. SocialBehavior and Personality: An international journal, 2021, 49(11): 1-11. （SSCI）
[9] Wei Feng，Dan Wang，Long Tang，Yan Cheng，Guopu Wang，Gengdan Hu*. Effects ofDifferent Cognitive Trainings on Amnestic Mild Cognitive Impairment in theElderly: A One-Year Longitudinal Functional Magnetic Resonance Imaging (MRI)Study, Med Sci Monit, 2018, 24: 5517-5527. （SCI）
[10] GengdanHu. Prevention and control measures of the adolescent constitutiondeterioration from the perspective of health management, WOP in Education,Social Sciences and Psychology, 2018, 19: 27-37. （ISTP）
[11]Gengdan Hu. Emergent learning theoryof putting exercise blending into learning[J]. Advances in Economics, Business and Management Research, 2018, 171:1050-1056. （ISTP）
[12] GengdanHu, Dan Wang. The Research Progress and Trend of Guilt, Advances in SocialScience, Education and Humanities Research, 2018: 283: 323-328. （ISTP）
[13] 李重庆，胡耿丹*. 大学生独处偏好与抑郁症状的关系：友谊质量的中介作用[J]. 中国健康心理学杂志，2023，31(5): 695-700. （中文核心）
[14] 李强强，胡耿丹*，李壮. 直觉促进个体善行：社会价值取向的调节作用[J]. 心理学报，2023.（目前状态：第一次退修） （CSSCI）
[15] 李强强，胡耿丹*，李壮. 时间压力与资源消耗数量对不同类型亲社会行为的影响[J]. 江西师范大学学报(哲学社会科学版)，2023, 56(2). （CSSCI）
[16] 郑允佳，李红，胡耿丹*. 内观疗法在社会心理服务中的应用探讨[J]. 心理月刊，2022，17(09): 235-237.
[17] 郑允佳，胡耿丹*. 工作记忆注意焦点转换中的认知过程[J]. 心理学进展，2020, 10(11): 1598-1606. （OA）
[18] 郑允佳，胡耿丹*. 工作记忆中的注意焦点转换：更新和背景存取过程[J]. 心理学进展, 2020, 10(04): 455-464. （OA）
[19] 李彬，胡耿丹*. 舞龙运动对大学生心理健康干预效果的实证研究[J]. 中国体育研究，2020, 2(04): 216-231. （OA）
[20] 何建青，胡耿丹*，胡金生. 孤独症谱系障碍个体的视听言语整合研究述评[J]. 中国特殊教育杂志，2019(11): 36-43. （CSSCI）
[21] 姚玉红，于雯婷，李娜，罗崇佳，胡耿丹*. 高校父母陪读过程中亲子互动特征的质性研究[J]. 东北师大学报（哲学社会科学版），2019(3):142-147. （CSSCI）
[22] 胡耿丹，张军. 人类本能视角下运动矫治青少年网络成瘾的作用及机制研究[J]. 中国体育科技，2016，52(1): 68-77. （CSSCI）
[23] 胡耿丹，项明强，金志成. 注意资源在消极和积极特征捆绑中的作用[J]. 应用心理学，2009，15(3): 223-229. （CSSCI）
[24] 胡耿丹，金志成. 工作记忆负载对位置干扰子激活加工和抑制加工的影响[J]. 心理学报，2009, 41(4): 292-304. （CSSCI）
[25] 项明强，胡耿丹*. 聋人视觉注意的改变：从中央转移到边缘视野[J]. 中国特殊教育，2010(3): 26-30. （CSSCI）
[26] 项明强，胡耿丹*. 动作电子游戏在视觉注意技能训练中的应用[J]. 中国临床心理学杂志，2010(3): 390-392+384. （CSSCI）
[27] 项明强，胡耿丹*. 基于自我决定理论的健康行为干预模式[J]. 中国健康教育，2010，26(4): 306-309+314. （中国科技核心期刊）
[28] 胡耿丹，金志成. 工作记忆负载对特性干扰子激活和抑制加工的影响[J]. 应用心理学，2010，16(3): 225-234. （CSSCI）
[29] 胡耿丹，金志成. 干扰子的激活、抑制及其加工时程[J]. 心理学探新，2009，29(4): 60-64. （CSSCI）
展开更多
学校介绍
同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
展开更多
同济大学硕士研究生学费及奖助政策
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神，从 2014 年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中：工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布，其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生，同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金，该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金，每年发放10 个月。另外，纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位，获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险，可申请办理国家励学贷款，可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式，考生录取后，人事关系不人事档案不转入学校，在读期间不参加上海市大学生医疗保障，学校不安排住宿，毕业时不纳入就业计划。
展开更多