建筑与城市规划学院-张尚武导师介绍

更新于 2025-05-07 导师主页
张尚武 教授 硕,博士生导师
建筑与城市规划学院
城乡规划学
城市与区域发展,城乡规划与设计,规划方法与技术
zhshangwu@tongji.edu.cn

张尚武,同济大学建筑与城市规划学院教授,博士生导师,上海同济城市规划设计研究院有限公司院长。中国城市规划学会常务理事,中国城市规划学会乡村规划与建设分会主任,中国城市规划协会高校规划院工作委员会主任。国务院学位委员会第八届城乡规划学学科评议组成员,第六届住房与建设部高等教育城乡规划专业评估委员会委员。自然资源部国土空间智能规划技术重点实验室主任,长三角智能规划省部协同创新中心主任,自然资源与国土空间规划标准委员会国土空间规划分技术委员会副秘书长。

长期从事城市与区域发展、城乡规划与设计、规划方法与技术等领域的研究,坚持城市规划教学、科研和实践相结合。主持国家重点研发计划、国家自然科学基金、上海市重大咨询项目等国家和省部级课题20余项。出版专著及教材8部,发表相关论文100余篇。主持上海、太原、西宁、济南、武汉等国内重要省市规划实践,获得全国及省部级科技进步奖、城乡规划设计奖、决策咨询奖40余项。

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科研项目

科研项目

科技部十四五重点研发计划项目,国土空间优化与系统调控理论与方法,2022.11-2025.10,项目负责人

杭州市城市发展研究中心课题,杭州建设江南园林城市研究,2021.12-2022.3,课题负责人

国家自然科学基金面上项目,基于空间绩效情景模拟的城市布局方案评价方法研究, 2021.1-2024.12,项目负责人

杨浦区发改委,国家城市治理改革创新先行区前期功能研究,主要完成人. 2020.3-2020.12

中国土地勘测设计研究院外协课题,市级国土空间规划相关标准研究,2019.3-2019.12,课题负责人.

科技部十三五重点研发计划课题,城市新区发展规律、规划方法与优化技术, 2018.7-2021.6,课题负责人

上海市决策咨询课题,“十三五”以功能布局优化带动城市空间布局优化的思路和举措研究,2014.8-2014.10,课题负责人.

上海市面向未来30年上海发展战略研究课题,长三角全球城市区域发展与上海全球城市建设研究,2014.08-2014.10

上海市规划与国土资源管理局课题,上海大都市区空间发展战略研究,2014.8-2014.12,课题负责人

上海市规划与国土资源管理局课题,上海市新一轮总体规划成果体系和技术方法研究”,课题负责人.2013.9-2014.6

科技部十二五科技支撑计划课题,城镇群高密度空间效能优化关键技术研究,2012.1-2015.12,课题主要负责人

科技部十一五科技支撑计划子课题,城乡动态监测信息集成的应用软件构建,2008.1-2010.12,课题负责人


设计获奖

太原市城市发展战略规划(2018-2050),获2021年度山西省优秀城市规划设计一等奖(排名第1),2021

上海杨浦区鞍山三村中心花园改造与社区参与式规划设计营造,获2019年度上海市优秀城乡规划设计二等奖(排名第2),2019

上海市杨浦区“美丽街区”总体规划设计方案——以精细化设计提升街道空间品质的规划实践,获2019年度上海市优秀城乡规划设计二等奖,获2019年度全国优秀城市规划设计奖一等奖(排名第1),2019

舟山千岛中央商务区控制性详细规划,获2018年度浙江省优秀城乡规划设计一等奖,获2019年度优秀城市规划设计奖(排名第2),2019

武汉市城市总体规划(2010-2020年)实施评估,获2017年湖北省优秀城乡规划设计二等奖,获2017年度全国优秀城乡规划设计三等奖(排名第1),2017

上海市城市总体规划(2017-2035年),获2017年度上海市优秀城乡规划设计特等奖,2017全国优秀城乡规划设计一等奖 (排名第7)

上海市新一轮总体规划编制成果体系和技术方法研究,获2017年度上海市优秀城乡规划设计一等奖,获2017年度全国优秀城乡规划设计三等奖(排名第1),2017

全国农村人口流动与安居性研究,获2017年度全国优秀城乡规划设计奖(村镇规划)二等奖(排名第4),2017

上海大都市空间发展战略研究,获2015年上海2040战略专题 研究成果三等奖(排名第1)

“十三五”以功能布局优化带动城市空间布局优化的思路和举措研究,获2015年度上海市“十三五”规划前期研究第一批公开选聘课题成果奖一等奖(牵头人)

昆明翠湖地区提升与整治规划,获2013年度上海市优秀规划设计奖二等奖,获2013年度全国优秀城乡规划设计二等奖(排名第1),2013


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研究成果

教学成果  

 激发学生全程交互:智能规划人才培养模式的创新与实践. 2020同济大学教学成果奖:特等奖(排名第2).

乡村规划设计.2020年线下一流课程国家级一流本科课程,课题负责人

面向思政教育的乡村教学体系建设与创新.2019年度同济大学教学成果奖一等奖(排名第2).

2018年“知行杯”上海市大学生社会实践项目大赛优秀指导教师.

 服务国家战略:城乡一体化的规划教学体系构建和实施.2017年上海市教学成果奖一等奖(排名第3).


科研论文 

张尚武,李京生,栾峰,邹海燕.乡村振兴的规划议题与学科发展思考[J].城市规划.2022,46(10):18-24.

张尚武,刘振宇,王昱菲.“三区三线”统筹划定与国土空间布局优化:难点与方法思考[J] .城市规划学刊.2022,(02):12-19.

张尚武,潘鑫.新时期我国跨区域重大基础设施规划建设的战略思考[J].城市规划学刊.2021(02):38-44.

窦寅,张尚武.近30年情景分析在城市规划中的应用——基于文献计量的研究综述与展望[J].国际城市规划网络首发论文.2022-4-28.

颜文涛,任婕,张尚武,赫磊.上海韧性城市规划:关键议题、总体框架和规划策略[J] .城市规划学刊.2022,(03):19-28.

晏龙旭,王德,张尚武,殷振轩,谭文垦.国际大都市中心体系规划的经验与借鉴——基于五个案例城市的研究[J].国际城市规划.2022,37(02)88-96.

潘鑫,张尚武.世界城市新区发展规律及对我国新区规划启示[J].上海城市管理.2021,30(05):40-47.

孙淼,张尚武.上海“非改居”住房的历史演进和正式化路径研究[J].时代建筑.2021(03):58-63.

陈烨,张尚武,施雨,王信.适老化视角下的上海老旧小区更新与治理路径思考——以上海长宁路396弄工人新村社区调查实践为例[J].城市发展研究.2021,28(01):39-44.

孙莹,张尚武.乡村建设的治理机制及其建设效应研究——基于浙江奉化四个乡村建设案例的比较[J].城市规划学刊.2021(01):44-51.

张尚武.空间治理视角下规划体系运行的关键环节[J].中国建设信息化,2020(21):24-25.

晏龙旭,王德,张尚武.城市中心体系研究的理论基础与分析框架[J].地理科学进展.2020,39(09):1576-1586.

沈娉,张尚武,潘鑫.我国城市新区空间绿色发展的规律和经验研究[J].城市规划学刊.2020(04):28-36.

冯高尚,张尚武.公共价值导向的城市重点地区整体更新规划策略——以昆明翠湖周边地区整治与提升规划为例[J].城市规划学刊.2019(S1):15-157

孙莹,张尚武.作为治理过程的乡村建设:政策供给与村庄响应[J].城市规划学刊.2019(06):114-119.

张尚武.空间规划改革的议题与展望——对规划编制及学科发展的思考[J].城市规划学刊.2019(04):24-30.

沈娉,张尚武.从单一主体到多元参与:公共空间微更新模式探析——以上海市四平路街道为例[J].城市规划学刊.2019(03):103-110.

张尚武,孙莹.城乡关系转型中的乡村分化与多样化前景[J].小城镇建设.2019,37(02):5-8+86.

吴承照,吴志强,张尚武,王晓琦,曾芙蓉.公园城市的公园形态类型与规划特征[J].城乡规划.2019(01):47-54.

王雅娟,屈信,张尚武.规划研究视角的特大城市通勤空间紧凑性评价方法——以济南市为例[J].城市规划学刊.2018(06):61-68.

张尚武,汪劲柏,程大鸣.新时期城市总体规划实施评估的框架与方法——以武汉市城市总体规划(2010-2020年)实施评估为例[J].城市规划学刊.2018(03):33-39.

吴长福,张尚武,汤朔宁,谢振宇.责任于心,专业至上北川地震遗址博物馆策划与整体方案设计项目实践回溯[J].时代建筑.2018(03):121-127.

张尚武.总体规划的实施与评估[J].中国建设信息化.2018(03):11.


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学校介绍


  同济大学是国家教育部直属重点大学,也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年,现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。

  同济大学现设有各类专业学院 22 个,还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等,设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院,与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站,学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人,教学科研人员 4200 多人,其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人,具有各类高级职称者 1900 多人,拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一,学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。

  近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本,以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展,努力强化服务社会的功能,实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针,促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合,形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群,构建综合性大学的学科体系,其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中,争取更多的“单项冠军”,提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。

  同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩,分五个校区,四平路校区位于上海市四平路,沪西校区位于上海市真南路,沪北校区位于上海市共和新路,沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。

  同济大学研究生院简介

  同济大学一贯重视研究生教育,早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生, 1981 年起招收博士研究生,同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院, 1996 年经评估正式成立研究生院,成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个,二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点),硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点),分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位,机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来,为了适应我国经济建设和社会发展的需要,学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位,又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位;既培养学术型、研究型研究生,又培养应用型、复合型专业学位研究生;既有在校全日制攻读学位模式,又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外,还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等,充分发挥了我校学科优势和特色,由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式,取得了良好的社会效益。

  同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构,下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时,学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会,各学院有学位评定分委员会,并设立了各学科、专业委员会,配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。

  二十多年来,同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想,在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施,取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中,有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才,至今已授予博士学位 1311 人,硕士学位近 9504 人,其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月,在校博士、硕士研究生约达 11000 多人,专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划, 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。

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同济大学硕士研究生学费及奖助政策

收费和奖励

1) 按照国务院常务会议精神,从 2014 年秋季学期起,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中:工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布,其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。

2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生,同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金,该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金,每年发放10 个月。另外,纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位,获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险,可申请办理国家励学贷款,可参加有关专项奖学金评定。

3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式,考生录取后,人事关系不人事档案不转入学校,在读期间不参加上海市大学生医疗保障,学校不安排住宿,毕业时不纳入就业计划。

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