

李振宇,同济大学建筑与城市规划学院学术委员会副主任,二级教授,博导。学院建筑策划与类型学研究学科团队责任教授,同济大学建筑设计研究院共享建筑工作室(ASA)主持人,国家一级注册建筑师。
兼任国务院学位委员会学科评议组建筑学组成员、住建部科技委建筑设计委员会委员、中国建筑学会对外交流工委会秘书长、中国建筑学会建筑策划与后评估专业委员会副主任、上海市欧美同学会留德语国家分会会长,柏林工大客座教授等职。
主要研究方向为住宅设计,城市设计,中外建筑比较。主张“白话建筑、类型贡献”,率先提出“共享建筑学”理论框架。出版《共享建筑学导论》《空中读城》《柏林住宅》等专著10余部。发表《迈向共享建筑学》《形式追随共享》《宅语:类型学视角下的住宅形态设计探索》《说园三法的意义与启示》《从现代性到当代性:同济建筑教育发展的四条线索和一点思考》《欧洲住宅建筑的八大趋势及启示》等论文百余篇。
主要作品有:中国驻慕尼黑总领馆,青岛湖光山色住宅区,福州天元花园,同济大学嘉定留学生公寓,宁波华侨城“捧屋与雁屋”,常州皇粮浜学校,海南陵水黎安国际教育园区一体化设计,中国民航飞行学院城市设计与方案设计,上海章堰村城市设计,常州青果文栖酒店,上海之鱼移动驿站等百余项。作品曾参加威尼斯双年展中国馆展、米兰三年展、釜山国际建筑展、文化部“中国设计大展”、上海空间艺术季等多项展览。主持国家自然科学基金面上项目等科研项目多项,获得国家级和省部级教学、科研、设计奖多项,获评上海市杰出中青年建筑师,荣获宝钢教育奖优秀教师奖。
【纵向研究课题】
2020.01.01-2023.12.31,国家自然科学基金,“共享建筑学”的时空要素及表达体系研究
2017.01.01-2020.12.31,国家自然科学基金,长三角地区“城中厂”的社区化更新技术体系研究
2013.01.01-2016.12.31,国家自然科学基金,当代中国住宅建筑的类型学特征研究
2007.01.01-2009.12.31,国家自然科学基金,长江三角洲地区节约型居住的软技术体系研究
【横向研究课题】
2025 庄行学校(小学部)迁建工程 景观方案设计咨询
2024 现代主义高层住宅外观审美
2024 西安设计周策展咨询
2021 密云枫谷康旅综合体概念规划设计研究
2020 宁波市居住建筑设计研究
2020 鄞奉滨水复合地块城市设计研究
2020 杨浦滨江住宅建筑类型研究
2019 PPP模式下的章堰传统村落再生与复兴模式研究
2018 宁波湾滨海华侨城项目住宅类型研究
2018 舟山茶山岛规划顾问咨询
2017 国际艺术城城市空间形态的发展规划研究
2015 深圳市国际生物谷-坝光核心启动银叶树湿地园工程盐灶古村保护与再生策略专项咨询
【著作类】
2025年,《多就是少 共享建筑的低碳之道》李振宇 朱怡晨 邓丰 等 著,华中科技大学出版社(待出版)
2022年10月,《共享建筑学导论》,李振宇 等 著,中国建筑工业出版社
2015年12月,《空中读城》,李振宇 著,同济大学出版社
2007年9月,《柏林住宅:从IBA到新世纪》,李振宇 邓丰 刘智伟 著,中国电力出版社
2004年12月,《城市·住宅·城市:柏林与上海住宅建筑发展比较》,李振宇 著,东南大学出版社
【论文类】
2025,回游与渗透:从东方园林到当代工业遗产更新,李振宇、陈钰颖、朱怡晨,城市环境设计
2025,传统造园手法在现代科技园区设计中的再现——华为练秋湖产业研发园区城市设计浅析,李振宇、刘孟荀、卜映晖,当代建筑
2025,The Evolution of Plot Morphology and Design Strategies in Built Heritage Renewal in Central Shanghai from the Perspective of Sharing Cities,Zhenyu Li, Mengxun Liu, Yichen Zhu, Land
2024,Sharing as a Critical Framework for Waterfront Heritage Regeneration: A Case Study of Suzhou Creek in Shanghai,Yichen Zhu、Zhenyu Li,Land
2023,新世纪上海集合住宅设计的发展与特征,李振宇、徐诚皓、潘翼舒、陈钰颖,建筑实践
2023,从共享指数视角解读共享居住创新模式,羊烨、李振宇,工业建筑
2022,社会保障住房的公共义务和设计思考,李振宇、徐诚皓、卢汀滢,世界建筑
2022,Integrated Design and Assessment for Indoor Heating, Ventilation and Air-Conditioning in Hot Summer and Cold Winter Area: A Case Study in China,Ye Yang、Zhenyu Li,Buildings
2020,造园手法在山水社区设计中的尝试,李振宇、羊烨、卢汀滢,世界建筑
2020,形式追随共享:当代建筑的新表达,李振宇,人民论坛·学术前沿
2020,绿色建筑评价体系中的"共享使用"指标,羊烨、李振宇、郑振华,同济大学学报(自然科学版)
2020,看不见和看得见的手——新世纪中国住宅建筑设计的特征及其成因刍议,李振宇、卢汀滢、宋健健,新建筑
2020,宅语:类型学视角下的住宅形态设计探索,李振宇、卢汀滢、王达仁,建筑学报
2018,《说园》三法的意义与启示,李振宇、朱怡晨,时代建筑
2017,迈向共享建筑学,李振宇、朱怡晨,建筑学报
2017,长三角地区“城中厂”的社区化更新技术体系研究导论,李振宇、孙淼,建筑学报
2017,从现代性到当代性同济建筑学教育发展的四条线索和一点思考,李振宇,时代建筑
2016,从住宅效率到城市效益当代中国住宅建筑的类型学特征与转型趋势,李振宇、常琦、董怡嘉,时代建筑
2005,欧洲住宅建筑发展的八点趋势及其启示,李振宇,建筑学报
同济大学是国家教育部直属重点大学,也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年,现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个,还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等,设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院,与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站,学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人,教学科研人员 4200 多人,其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人,具有各类高级职称者 1900 多人,拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一,学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本,以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展,努力强化服务社会的功能,实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针,促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合,形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群,构建综合性大学的学科体系,其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中,争取更多的“单项冠军”,提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩,分五个校区,四平路校区位于上海市四平路,沪西校区位于上海市真南路,沪北校区位于上海市共和新路,沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育,早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生, 1981 年起招收博士研究生,同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院, 1996 年经评估正式成立研究生院,成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个,二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点),硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点),分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位,机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来,为了适应我国经济建设和社会发展的需要,学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位,又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位;既培养学术型、研究型研究生,又培养应用型、复合型专业学位研究生;既有在校全日制攻读学位模式,又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外,还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等,充分发挥了我校学科优势和特色,由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式,取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构,下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时,学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会,各学院有学位评定分委员会,并设立了各学科、专业委员会,配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来,同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想,在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施,取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中,有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才,至今已授予博士学位 1311 人,硕士学位近 9504 人,其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月,在校博士、硕士研究生约达 11000 多人,专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划, 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
收费和奖励
1) 按照国务院常务会议精神,从 2014 年秋季学期起,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。其中:工程管理硕士(125600)、MBA[微博](125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程领域工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)专业学位研究生的学费标准另行公布,其它硕士研究生学费不超过 8000 元/学年。
2) 对非定向就业学术型研究生和非定向就业专业学位硕士研究生,同济大学有完善的奖励体系(工程管理硕士(125600)、MBA(125100)、MPA(125200)、法律硕士(非法学)(035101)、软件工程硕士(085212)、金融硕士(025100)、会计硕士(125300)、翻译硕士(055101、055109)、护理硕士(105400)、教育硕士(045100)、汉语国际教育硕士(045300)、人文学院(210)的艺术硕士(135108)的奖励由培养单位另行制订)。对亍纳入奖励体系的非定向就业学术型硕士生和非定向就业专业学位硕士生在入学时全部都可以获得 8000 元/学年的全额学业奖学金,该奖学金用以抵充学费。对纳入奖励体系的硕士研究生还可获得不少亍 600 元/月的励学金,每年发放10 个月。另外,纳入奖励体系的非定向就业研究生都可以申请励教和励管的岗位,获得额外的资励。所有非定向就业硕士研究生在学期间纳入上海市城镇居民基本医疗保险,可申请办理国家励学贷款,可参加有关专项奖学金评定。
3)工商管理硕士在职班、金融硕士在职班、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、护理硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、人文学院的艺术硕士采取在职学习方式,考生录取后,人事关系不人事档案不转入学校,在读期间不参加上海市大学生医疗保障,学校不安排住宿,毕业时不纳入就业计划。